Debate em Movimento: Dança como Linguagem Social

Desenvolvida por: Denise… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Artes

Temática: A dança e as práticas corporais como fenômenos sociais e culturais

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio explorarão o papel da dança e das práticas corporais na sociedade, enfocando questões de identidade, expressão cultural e socialização. Os participantes serão divididos em grupos, onde cada um defenderá diferentes perspectivas sobre o tema proposto. Para enriquecer a argumentação, cada intervenção no debate deverá ser acompanhada de uma expressão corporal ou passo de dança que exemplifique o argumento, incentivando os alunos a utilizar as linguagens corporal e verbal de maneira integrada. Esta abordagem visa promover uma compreensão mais ampla da dança como fenômeno social e cultural, desenvolver habilidades de argumentação e expressão, e estimular a participação ativa e a colaboração entre os alunos. A atividade começará com uma fase de pesquisa para reunir informações e exemplos que suportem as discussões, seguida de preparação e ensaio dos argumentos e expressões corporais, culminando com o debate.

Objetivos de Aprendizagem

O projeto visa desenvolver uma compreensão profunda sobre a dança e as práticas corporais não apenas como formas de expressão artística, mas também como elementos importantes para a construção da identidade, expressão cultural e meio de socialização. Os alunos aprenderão a articular argumentos verbais juntamente com expressões corporais, enriquecendo suas habilidades de comunicação e aumentando sua confiança para falar em público. Busca-se também estimular o respeito mútuo, a empatia e o trabalho em equipe através da exposição e defesa de diferentes pontos de vista sobre a dança na sociedade.

Compreender a dança como fenômeno social e cultural.
Desenvolver habilidades de argumentação e expressão verbal e corporal.
Fomentar a valorização da diversidade cultural expressa nas práticas corporais.
Promover habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho colaborativo.
Estimular a integração das linguagens corporais e verbais na comunicação.

Conteúdo Programático

Este módulo abordará conceitos fundamentais sobre a dança e práticas corporais dentro de um contexto sócio-cultural, analisando como essas formas de expressão influenciam e são influenciadas por identidades, culturas e processos de socialização. Explorará a evolução da dança, dos rituais tradicionais às manifestações contemporâneas, e discutirá o papel das mídias na divulgação e na percepção das práticas corporais na sociedade.

Introdução à dança como prática cultural e social.
História da dança e suas funções na sociedade.
Dança, identidade e cultura: manifestações culturais por meio da dança.
A influência das mídias na popularização da dança.
Preparação para o debate: argumentação e expressão corporal.

Metodologia

A metodologia ativa será o centro desta atividade, promovendo o envolvimento ativo dos alunos em seu processo de aprendizagem. O trabalho começará com uma fase de pesquisa, onde os alunos coletarão dados e informações sobre o papel da dança na sociedade. Seguirá com sessões práticas de expressão corporal, onde os alunos prepararão suas intervenções para o debate. Este último será organizado de modo a permitir a expressão de diferentes pontos de vista, com cada argumento verbal acompanhado de uma demonstração de dança ou gestual. Esta abordagem integrada é projetada para reforçar o entendimento do conteúdo enquanto desenvolve habilidades sociais e de expressão.

Pesquisa orientada sobre dança e sociedade.
Workshops de expressão corporal e verbal.
Preparação e ensaio de argumentos e expressões para o debate.
Realização do debate com avaliação contínua.
Reflexão e discussão pós-debate sobre as experiências de aprendizagem.

Aulas e Sequências Didáticas

Ao longo de 24 aulas de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de semanas, os alunos passarão por fases de pesquisa, preparação, prática e avaliação. Este cronograma permite tempo adequado para a exploração profunda do tema, além de preparação para o debate.

Aula 1-3: Introdução ao tema e início da fase de pesquisa.
Aula 4-6: Workshops de expressão corporal.
Aula 7-9: Preparação dos argumentos e expressões para o debate.
Aula 10-12: Ensaio geral e ajustes finais.
Aula 13-15: Realização do debate.
Aula 16-18: Avaliação e feedback do debate.
Aula 19-24: Reflexão coletiva e apresentação dos projetos de aprendizagem.

Avaliação

A avaliação será processual e contínua, focando tanto na participação individual quanto no desempenho do grupo. Será levado em consideração a qualidade da pesquisa prévia, a criatividade e a expressividade nas apresentações, a capacidade de argumentação, o respeito pelos turnos e pelas opiniões alheias, e a habilidade de integrar a expressão corporal ao debate. Exemplos de momentos avaliativos incluem a apresentação dos pontos de pesquisa, a coerência e relevância dos argumentos durante o debate, e a originalidade na expressão corporal. Reflexões pós-debate também serão parte essencial da avaliação, onde os alunos poderão expressar o que aprenderam e como a atividade impactou sua perceção sobre dança e práticas corporais na sociedade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa, espaços adequados para a prática da dança e expressão corporal, além de materiais para o registro das ideias e preparação para o debate, como papel, lápis, além de equipamentos de som e vídeo para a apresentação de exemplos de dança. A utilização de plataformas digitais para a colaboração e compartilhamento de ideias também será essencial.

Acesso à internet e bases de dados para pesquisa.
Espaço físico adequado para prática de dança.
Materiais de escritório para anotações e preparação.
Equipamento de som e vídeo para apresentações.
Plataformas digitais de colaboração.

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