O conteúdo programático desenvolve a habilidade dos alunos em entender e aplicar conceitos fundamentais dos esportes coletivos abordados. Foca na compreensão das regras, estratégias de jogo e na socialização através do esporte. Inclui, também, debates sobre o papel dos esportes na vida social e pessoal dos alunos, promovendo o respeito à diversidade cultural e social nesse contexto. A conexão interdisciplinar se dá pela análise desses elementos dentro de contextos culturais e históricos, incentivando uma reflexão mais ampla e crítica sobre os padrões de comportamento associados aos esportes.

A metodologia aplicada neste plano integra metodologias ativas como debates e jogos educativos para engajar os alunos e promover um aprendizado significativo. Na primeira aula, a roda de debate serve como um espaço para a construção coletiva de conhecimento e reflexão crítica sobre esportes coletivos. Já na segunda aula, o uso de um jogo de tabuleiro personalizado proporciona uma abordagem lúdica para a fixação de conceitos e habilidades discutidas previamente, permitindo que os alunos experimentem e avaliem táticas esportivas de maneira prática e divertida.

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 40 minutos, de modo a proporcionar tempo suficiente para discussão e prática dos conceitos abordados. A primeira aula está focada no debate sobre as regras e estratégias dos esportes coletivos, incentivando o diálogo e a construção coletiva de conhecimento entre os alunos. A segunda aula é dedicada ao jogo de tabuleiro, uma ferramenta dinâmica que permite aos alunos aplicarem, de maneira prática e contextualizada, o conhecimento adquirido através dos debates, consolidando assim o aprendizado.

Para realizar as atividades propostas de maneira eficaz, uma variedade de materiais será utilizada. Esses incluem materiais esportivos para simulações e práticas, jogos de tabuleiro personalizados que desafiam os alunos a colocarem em prática os conhecimentos adquiridos, além de materiais teóricos de apoio sobre as regras e estratégias de cada esporte abordado. A utilização desses recursos visa não só oferecer uma experiência prática e realista, mas também enriquecer a compreensão teórica dos estudantes, proporcionando uma abordagem interativa e dinâmica ao aprendizado dos esportes coletivos.

Reconhecemos a carga de trabalho dos docentes e buscamos propor soluções práticas para garantir a inclusão e acessibilidade sem sobrecarregá-los. Considerando que não há deficiências específicas nesta turma, serão adotadas estratégias de inclusão geral que fomentem a participação ativa de todos os alunos. Tais estratégias incluem a criação de ambientes de discussão onde todos os alunos sintam que suas vozes são valorizadas, assim como a adaptação de jogos e atividades para assegurar que estejam ao alcance de todos os alunos, independentemente de sua habilidade técnica inicial. Usaremos linguagem inclusiva e abordaremos as diferentes capacidades dentro da turma de forma positiva e respeitosa, estimulando a empatia e a cooperação entre os alunos, além de favorecer o desenvolvimento de um ambiente seguro e inclusivo, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e participar das atividades propostas.