Capoeira e suas raízes africanas

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Expressão cultural afro-brasileira

A atividade proposta busca que os alunos do 1º ano do Ensino Médio compreendam a capoeira como uma manifestação cultural rica em influências africanas. Com início em uma apresentação dinâmica sobre a história da capoeira e suas conexões com a África, os alunos serão levados a uma reflexão profunda sobre a importância social, cultural e histórica dessa prática. A ênfase será colocada na capoeira como uma ferramenta de resistência e identidade cultural, e como seus elementos corporais, musicais e artísticos promovem um diálogo saudável entre culturas. Após a apresentação, os alunos participarão de uma roda de debate, onde discutirão a importância da capoeira na sociedade brasileira, o que permitirá o desenvolvimento de habilidades críticas de análise e interpretação, além de promover o respeito e a compreensão das diferenças culturais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade destinam-se a fomentar o entendimento da capoeira como uma manifestação cultural rica e multifacetada, que ultrapassa as fronteiras do esporte físico ou arte marcial. A atividade pretende possibilitar aos alunos a análise crítica de como a capoeira tem servido como uma poderosa ferramenta de emancipação social e cultural ao longo da história brasileira. Promover o debate sobre suas raízes africanas e sua relevância na contemporaneidade visa também desenvolver nos alunos um respeito mais profundo pelas diferentes manifestações culturais e o reconhecimento da diversidade como um valor essencial na sociedade.

Compreender a história e as raízes africanas da capoeira.
Identificar a capoeira como uma expressão de resistência e identidade cultural.
Analisar o impacto social e cultural da capoeira na sociedade brasileira contemporânea.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG203: Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).
EM13LGG204: Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.
EM13LP20: Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui uma análise profunda sobre as origens afro-brasileiras da capoeira, seu desenvolvimento histórico e impacto atual. A intenção é oferecer uma visão holística que demonstre como as formas de expressão da capoeira, incluindo sua música, movimentos e contextos sociais, refletem as influências africanas e se entrelaçam com a identidade brasileira. Neste contexto, será avaliado como esta prática cultural ajudou a desenvolver o conceito de resistência cultural e promoveu diálogos significativos entre as diferentes culturas ao longo do tempo.

História da capoeira e suas raízes africanas.
Capoeira como ferramenta de resistência cultural.
Impacto social da capoeira no Brasil contemporâneo.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é centrada no aluno, utilizando-se de técnicas participativas que incentivam a reflexão e o debate crítico. Inicia-se com uma apresentação multimídia para contextualizar historicamente a capoeira e ilustrar suas raízes africanas. Posteriormente, será realizada uma roda de debate, promovendo a discussão e o compartilhamento de ideias entre os alunos sobre os aspectos culturais, sociais e históricos da capoeira. Estes métodos têm como objetivo estimular uma aprendizagem ativa e colaborativa, propiciando um ambiente de respeito e intercâmbio cultural.

Apresentação multimídia sobre história da capoeira.
Roda de debate sobre a importância cultural da capoeira.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser dinâmico e engajador, permitindo aos alunos absorverem conceitos teóricos e aplicarem-nos em discussões práticas. Em uma duração total de uma hora, os alunos serão expostos a uma apresentação inicial seguida por uma sessão de debate, garantindo tempo suficiente para reflexão pessoal e contribuição coletiva.

Aula 1: Apresentação dinâmica e roda de debate (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação e engajamento demonstrados durante a roda de debate, assim como na capacidade de conectar o conteúdo aprendido com suas próprias interpretações e experiências. Critérios como a coerência, o respeito pelas opiniões alheias e a habilidade de argumentação serão valorizados. Um exemplo de avaliação pode incluir a análise de um caso onde o aluno deve identificar elementos de resistência cultural na capoeira, discutindo sua relevância nos dias atuais. Este método avaliativo permite a observação do desenvolvimento das competências críticas e argumentativas dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade são selecionados para potencializar a experiência de aprendizagem, proporcionando um ambiente rico em informações e possibilidades de interação. A inclusão de materiais audiovisuais permite um entendimento mais claro e visual dos conceitos apresentados, enquanto a disposição de um espaço adequado para a roda de debate incentiva uma discussão efetiva e respeitosa.

Projetor e materiais audiovisuais sobre história da capoeira.
Espaço apropriado para a formação de roda de debate.

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