Anatomia em Movimento: Corrida dos Sistemas

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Anatomia e Fisiologia Humanas

A atividade intitulada 'Anatomia em Movimento: Corrida dos Sistemas' visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma experiência de aprendizado prática e colaborativa, explorando a anatomia e fisiologia humanas e suas interações durante o exercício físico. Divididos em equipes, os alunos participam de uma corrida educativa, na qual se deslocam por diferentes estações. Cada estação é dedicada a um sistema do corpo humano, como o cardiovascular e o muscular, apresentando desafios e pistas que incentivam a investigação e o raciocínio lógico. O formato gamificado busca dinamizar o processo de ensino, estimulando a curiosidade e o engajamento dos alunos ao relacionar os conceitos teóricos com o contexto prático das suas próprias experiências corporais. A atividade não apenas reforça o conhecimento anatômico dos participantes como também promove habilidades de trabalho em equipe, resolução de problemas e comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem aprofundar o conhecimento dos alunos sobre os principais sistemas do corpo humano e suas funções durante atividades físicas, bem como promover habilidades importantes para sua formação acadêmica e pessoal. Através de métodos interativos e práticos, os estudantes serão estimulados a associar o conhecimento teórico à prática, entender a importância dos diferentes sistemas corpóreos e desenvolver competências colaborativas e de resolução de problemas, essenciais para seu desenvolvimento.

Compreender os principais sistemas do corpo humano e sua funcionalidade.
Aplicar conhecimentos de anatomia e fisiologia em contextos práticos.
Desenvolver habilidades de cooperação e trabalho em equipe.
Estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT302: Identificar e explicar o funcionamento dos sistemas orgânicos dos seres vivos, e suas interações com os ambientes em diferentes contextos.
EM13CNT306: Conhecer a importância da prática de atividades físicas para a manutenção da saúde e a promoção do bem-estar.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático focará na compreensão dos sistemas cardiovasculares e musculares, além de sua contribuição para a manutenção da homeostase do corpo durante atividades físicas. Com base nas diretrizes educacionais da BNCC, essa atividade foi projetada para fornecer um entendimento abrangente e aplicado das funções desses sistemas e como eles se inter-relacionam durante o esforço físico. Essa abordagem integradora visa preparar os alunos para uma compreensão reflexiva e prática desses conceitos, contribuindo para uma educação completa e contextualizada.

Sistema cardiovascular: estrutura e funcionamento.
Sistema muscular: tipos de músculos e suas funções.
Relação entre atividade física e sistemas corporais.
Anatomia funcional: integração entre os sistemas durante o movimento.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade envolve uma abordagem prática e colaborativa, que será conduzida através de uma corrida educativa. A divisão dos alunos em equipes tem como objetivo estimular a colaboração e a comunicação, enquanto as estações de desafios fornecem oportunidades de aplicação direta do conhecimento teórico. O uso de pistas e desafios é projetado para promover o envolvimento ativo dos alunos, incentivando-os a explorar, descobrir e compreender conceitos científicos em um contexto dinâmico e interativo.

Aprendizagem baseada em jogos.
Trabalho em equipe e colaboração.
Resolução de problemas práticos.
Interatividade e engajamento por meio de desafios.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é desenhado para que os alunos possam experienciar a aprendizagem prática de forma estruturada. Em 2 horas, divididas em 2 aulas de 60 minutos cada uma, os alunos terão tempo para absorver conhecimento nos primeiros momentos e, posteriormente, aplicá-lo durante a execução da corrida educativa. A divisão de tempo permite um planejamento cuidadoso da condução das atividades, visando maximizar o aprendizado e a participação dos alunos.

Aula 1: Introdução aos sistemas do corpo humano e explicação da dinâmica da corrida educativa.
Aula 2: Realização da corrida educativa, com visita às estações e execução dos desafios propostos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será conduzida através de observações contínuas ao longo da atividade e de um relatório final por equipe. Durante a corrida educativa, o professor observará aspectos como participação, colaboração em equipe e a habilidade dos alunos em resolver problemas e aplicar conhecimentos. Após a atividade, cada equipe deverá apresentar um relatório escrito que sintetize o aprendizado adquirido, desafios enfrentados e soluções encontradas. A pontuação será baseada em critérios como clareza, correção científica, criatividade e coerência na apresentação das informações. Exemplos de critérios incluem a descrição precisa de um sistema corpóreo ou a inovação na solução de um desafio específico.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais didáticos ilustrativos, ferramentas para montagem de modelos anatômicos e dispositivos de apoio para as estações. A preparação dos materiais é fundamental para garantir que os alunos tenham acesso às informações e instrumentos necessários para explorar e aprender eficazmente. O uso de modelos anatômicos permite uma visualização concreta dos sistemas corporais, facilitando a compreensão através de uma abordagem sensorial e tátil.

Modelos anatômicos para montagem.
Cartazes informativos sobre sistemas do corpo humano.
Materiais de papelaria para anotações e produção de relatórios.
Marcadores e sinalizadores para as estações da corrida.

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