Roda de Debate: Movimentos que Falam

Desenvolvida por: Amerín… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Danças de Salão e Percepções Sociais

A atividade 'Roda de Debate: Movimentos que Falam' propõe uma imersão crítica nas temáticas de estereótipos, preconceitos e as percepções associadas às danças de salão e seus praticantes. Iniciando com a apresentação de vídeos e demonstrações de uma ampla gama de danças de salão, os alunos serão expostos à rica diversidade e aos contextos sociais das origens dessas danças. Este ponto de partida visual servirá como catalisador para discussões em grupo, estimulando os alunos a expressar opiniões, questionar estereótipos existentes e propor soluções para superar os preconceitos observados. O objetivo é fomentar um ambiente de respeito, empatia e compreensão das complexidades culturais e históricas que moldam as práticas corporais. Utilizando metodologias ativas como a roda de debate e aprendizagem baseada em jogos, esperamos engajar os alunos em um processo de aprendizagem dinâmico e participativo, onde eles possam contribuir ativamente para a desconstrução de visões estereotipadas e ampliar sua percepção sobre as tradições e significados das danças de salão.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade giram em torno do desenvolvimento do pensamento crítico, empatia e respeito por culturas e práticas distintas, utilizando as danças de salão como um veículo para essa compreensão. Pretende-se estimular a desconstrução de estereótipos e preconceitos, promovendo um diálogo aberto sobre as origens, significados e a evolução dessas práticas corporais ao longo do tempo. Além disso, essa abordagem deseja encorajar a comunicação efetiva e o respeito mútuo entre os alunos, cultivando um ambiente de aprendizado inclusivo e receptivo à diversidade.

Desenvolver o pensamento crítico sobre estereótipos e preconceitos.
Promover a empatia pelas diversas culturas e práticas corporais.
Encorajar a exploração e compreensão das histórias das danças de salão.
Estimular a participação ativa e o debate construtivo entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF14: Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
EF89EF15: Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.

Conteúdo Programático

Para abordar as questões de estereótipos, preconceitos e diversidade cultural nas danças de salão, esta atividade enfatizará a análise crítica das características próprias e das origens sociais e culturais dessas práticas. Será dada atenção especial à evolução histórica de danças selecionadas, buscando compreender como os contextos de origem influenciaram suas formas e significados ao longo do tempo. A diversidade de danças apresentadas aos alunos servirá como uma janela para as ricas tradições culturais ao redor do mundo e como um espelho das complexidades sociais e preconceituosas frequentemente enfrentadas por seus praticantes.

Análise das características e evolução das danças de salão.
Discussão sobre o impacto dos contextos sociais e culturais nas práticas de dança.
Estudo de casos de estereótipos e preconceitos associados às danças de salão.

Metodologia

Utilizando uma abordagem ativa de ensino, esta atividade engaja os alunos por meio de rodas de debate, atividades mão-na-massa, sala de aula invertida e aprendizagem baseada em jogos. Esta combinação permite uma experiência de aprendizado mais imersiva e participativa. Os debates incentivam a discussão e o pensamento crítico, enquanto as atividades práticas e jogos promovem a interação e a compreensão empática das temáticas trabalhadas. A implementação da sala de aula invertida prepara os alunos para as discussões, incentivando o estudo prévio e o envolvimento ativo no processo de aprendizagem.

Roda de debate sobre estereótipos e preconceitos nas danças de salão.
Análise de vídeos demonstrativos de diversas formas de dança de salão.
Atividades práticas e jogos focados na exploração das danças estudadas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade detalhada de duas horas será dividida em duas sessões de aproximadamente 50 minutos cada. A primeira sessão será dedicada à introdução do tema, visualização de materiais e início das discussões. A segunda sessão aprofundará as discussões com base na metodologia de sala de aula invertida e incluirá atividades práticas e de avaliação.

Aula 1: Introdução ao tema e visualização de vídeos sobre danças de salão.
Aula 2: Roda de debate, atividades práticas e avaliação.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, sua capacidade de argumentação, a qualidade das reflexões apresentadas e o envolvimento nas atividades práticas. Será dada atenção especial à demonstração de empatia, ao respeito pelas diferenças e à habilidade de propor soluções construtivas para superar estereótipos e preconceitos. A capacidade de trabalhar em equipe durante as atividades práticas e contribuir com ideias significativas para o grupo também serão critérios importantes nessa avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, utilizaremos recursos como vídeos demonstrativos de danças de salão de diferentes culturas, material impresso sobre a história e evolução dessas práticas, além de acessórios simples que possam ser utilizados nas atividades práticas. Também será empregada tecnologia de sala de aula, como projetor e som, para facilitar as visualizações e o engajamento dos alunos com o material. Ferramentas digitais para pesquisa e apresentações também serão exploradas para enriquecer a experiência de aprendizado.

Vídeos demonstrativos de danças de salão.
Material impresso sobre a história das danças.
Projetor e sistema de som.
Ferramentas digitais para pesquisa.

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