O conteúdo programático abrange os elementos fundamentais do esporte de peteca, com foco no desenvolvimento de habilidades motoras como lançamento, precisão e força. Além disso, a prática de atividades físicas coletivas e a reflexão sobre o impacto das atividades esportivas são abordadas. O conteúdo inclui não apenas a prática de lançamento, mas também a construção de estratégias para melhorar o desempenho tanto individual quanto em equipe. Este programa integra-se com o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, psicossociais e cognitivas, incentivando uma compreensão mais profunda do esporte e suas implicações éticas e sociais.

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se na Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos aprendem e aprimoram suas habilidades práticas através de desafios e tarefas dentro de um contexto lúdico. Essa abordagem engaja os alunos de forma ativa, permitindo que a prática esportiva seja aprendida através da experiência direta e da interação com seus pares. O uso de jogos e desafios permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de cooperação, comunicação eficaz e resolução de problemas em um ambiente colaborativo e competitivo. Esta metodologia está alinhada com o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas estabelecidas para esta faixa etária, promovendo um aprendizado dinâmico e significativo.

O cronograma da atividade foi projetado para acontecer em uma aula de 60 minutos. Esta organização busca maximizar o tempo de prática dos alunos, dividindo a aula em introdução, prática e reflexão final. A estrutura de uma aula única permite que os estudantes concentrem-se na atividade de maneira focalizada, promovendo assim um aprendizado mais eficaz e motivador. A aula começará com uma breve introdução sobre a atividade e os objetivos, seguida de prática intensiva e encerrando com uma discussão reflexiva sobre a experiência, promovendo a análise crítica e a autoavaliação dos alunos.

Os recursos para esta atividade incluem equipamentos de peteca adequados para práticas seguras e eficientes, marcadores para delimitar os alvos e espaços de campo, além de cronômetros para controlar o tempo de prática e avaliação. Esses materiais são suficientes para garantir que todos os alunos participem de maneira equitativa e segura. A escolha de recursos simples, mas eficazes, permite que o foco esteja no aprendizado e no desenvolvimento de habilidades sem a necessidade de grandes investimentos ou adaptações complexas.

Reconhecemos o desafio de incorporar estratégias inclusivas e acessíveis em todas as atividades pedagógicas, respeitando tanto as limitações de recursos quanto as demandas do ensino diário. Para esta atividade, são sugeridas abordagens que integrem e promovam a igualdade de participação sem incorrer em custos adicionais ou tempo considerável. Materiais simples, como petecas de tamanhos ou cores variadas, podem ser utilizados para engajar todos os alunos, tornando a prática mais visual e inclusiva. Além disso, manter comunicações claras e acessíveis é fundamental para garantir que todos os alunos compreendam as instruções e objetivos da atividade. É essencial criar um ambiente colaborativo, onde os alunos sejam encorajados a ajudar e aprender uns com os outros, promovendo um sentimento de comunidade e inclusão.