Desenvolvida por:
Jonny …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Educação Física
Temática:
Espaços Urbanos e Práticas Esportivas
Nessa atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos com a missão de explorar a comunidade ao redor da escola para identificar locais que possam ser usados para práticas esportivas. Equipados com câmeras ou smartphones e mapas, farão um levantamento fotográfico e geográfico destes espaços, criando um mapeamento urbano esportivo. Após a exploração, os grupos deverão apresentar os resultados, utilizando fotos e descrições dos locais encontrados, para a turma inteira. Com base nessa investigação, cada grupo proporá maneiras criativas de usar esses espaços para práticas esportivas, considerando a diversidade de modalidades esportivas ensinadas na escola. O projeto incentiva não só a atividade física fora da escola, mas também fomenta o pensamento crítico, a criatividade, e o planejamento estratégico no uso consciente e comunitário do espaço urbano.
Objetivos de Aprendizagem
Esta atividade visa proporcionar aos alunos uma compreensão prática e teórica sobre a importância de identificar e utilizar os espaços urbanos para a prática de atividades físicas e esportivas, fomentando a criatividade, o planejamento e o trabalho em equipe. Estimula os alunos a explorar sua comunidade com um olhar crítico, identificando espaços subutilizados que possam ser transformados em áreas de lazer e esporte, promovendo, assim, um estilo de vida mais ativo. Ao final da atividade, espera-se que os alunos estejam mais conscientes do potencial dos espaços ao seu redor e da importância da prática regular de atividades físicas para a saúde.
- Identificar espaços urbanos para práticas esportivas
- Desenvolver habilidades de planejamento e organização em grupo
- Estimular a criatividade na proposição de usos para espaços públicos
- Fomentar a prática regular de atividades físicas
- Promover o trabalho em equipe e o pensamento crítico
Habilidades Específicas BNCC
- EF89EF01: Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
- EF89EF02: Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
- EF89EF06: Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre.
Conteúdo Programático
A proposta pedagógica embasada na atividade incentivará os alunos a explorarem e interagirem com o ambiente urbano de maneira crítica e criativa, ampliando sua compreensão sobre os conceitos e a importância da inclusão de práticas esportivas regulares em seu cotidiano. Além disso, a atividade proporcionará uma vivência prática das habilidades técnico-táticas relacionadas a diferentes esportes, promovendo a adaptação e criação de jogos e atividades físicas adequadas a cada espaço identificado.
- Exploração urbana e identificação de espaços para práticas esportivas
- Princípios de planejamento e organização de atividades em grupo
- Criação de estratégias para utilização de espaços urbanos em práticas esportivas
- Habilidades técnico-táticas de diferentes modalidades esportivas
- Desenvolvimento do trabalho em equipe e liderança
Metodologia
Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade desafiará os alunos a se engajar na exploração da comunidade, identificação de espaços e na criação de propostas de uso esportivo, através de uma abordagem lúdica e prática. A interação em grupo será fundamental, onde cada equipe terá que negociar, planejar e executar sua investigação, estimulando o desenvolvimento de habilidades sócio-emocionais, além da aplicação prática dos conceitos teóricos abordados em sala de aula.
- Divisão da turma em grupos pequenos
- Exploração da comunidade com uso de câmeras/smartphones e mapas
- Apresentação dos resultados e propostas para a turma
- Discussão coletiva para troca de ideias e feedback
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade e a organização dos grupos para a exploração urbana. Na segunda aula, os grupos apresentarão seus resultados e propostas para a turma, seguidos de uma discussão coletiva.
- Aula 1: Introdução e exploração da comunidade
- Aula 2: Apresentação dos resultados e discussão
Avaliação
A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa de campo realizada pelos grupos, na criatividade e viabilidade das propostas apresentadas para a utilização dos espaços identificados, e na participação e colaboração dos alunos durante todo o processo. Além disso, será considerada a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, de se comunicar eficazmente e de aplicar conceitos teóricos na solução de problemas práticos. Ferramentas como rubricas serão utilizadas para assegurar uma avaliação justa e transparente, focando tanto nos resultados como no processo de aprendizagem.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários smartphones ou câmeras digitais para a documentação fotográfica dos espaços, mapas da área ao redor da escola e materiais para a apresentação dos resultados, como cartolinas, marcadores e acessos a computadores com projetores. Além disso, será indispensável o acesso a um espaço de sala de aula que permita a organização dos alunos em grupos e a realização de apresentações.
- Smartphones ou câmeras digitais
- Mapas da comunidade
- Materiais para apresentação (cartolina, marcadores, computador com projetor)
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