Mestres da Rede: Vôlei e Badminton em Ação

Desenvolvida por: Beatri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Esportes de Rede/Parede

Esta atividade prática, destinada aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, explora a dinâmica dos esportes de rede/parede, enfocando principalmente no vôlei e badminton. Será organizado um mini-campeonato, permitindo que os estudantes não só participem como jogadores, mas também experimentem os papéis de técnicos e árbitros, oferecendo uma compreensão holística e prática destes esportes. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será empregada para maximizar o engajamento e a aprendizagem dos alunos, incentivando-os a desenvolver e aplicar estratégias durante os jogos e refletir sobre estas em debates pós-jogos. Assim, os alunos terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades técnico-táticas e colaborar efetivamente em equipe, além de exercitar a tomada de decisão e a resolução de problemas em um contexto competitivo e lúdico.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, os objetivos de aprendizagem se concentram em proporcionar aos alunos uma experiência prática e integrada dos esportes de rede/parede, tais como vôlei e badminton, por meio da participação ativa em um mini-campeonato estruturado. Além de desenvolver habilidades específicas desses esportes, a atividade visa promover a colaboração, liderança, tomada de decisão e pensamento crítico. Através da participação em diferentes papéis, como jogador, técnico e árbitro, espera-se que os alunos ampliem sua compreensão sobre as várias facetas que compõem a prática desportiva e, consequentemente, desenvolvam não só aptidões físicas, mas também habilidades socioemocionais importantes para sua formação geral.

Experimentar ativamente os papéis de jogador, técnico e árbitro nos esportes de rede/parede.
Desenvolver e aplicar habilidades técnico-táticas fundamentais no vôlei e badminton.
Formular e executar estratégias eficazes para enfrentar desafios técnicos e táticos nos jogos.
Criar e participar em um ambiente de aprendizagem colaborativo através do esporte.
Refletir sobre a performance e estratégias usadas para identificar pontos de melhoria.

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF01: Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
EF89EF02: Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
EF89EF03: Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá aspectos fundamentais dos esportes de rede/parede com foco no vôlei e badminton, incluindo regras básicas, técnicas essenciais como saques, passes e tipos de golpes, além de estratégias de jogo. A aplicação da aprendizagem baseada em jogos permitirá a exploração prática desses conteúdos de maneira engajadora e significativa.

Regras básicas e estrutura do vôlei e badminton
Técnicas fundamentais de saque, recepção e golpes
Estratégias de jogo e posicionamento em quadra
Importância do trabalho em equipe e comunicação eficaz
Reflexão e feedback como ferramentas de melhoria contínua

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será central nesta atividade, favorecendo o engajamento dos alunos através da prática direta. Diferentes papéis serão atribuídos aos alunos para fomentar a compreensão integrada dos esportes e o desenvolvimento de habilidades variadas. Reflexões grupais após os jogos potencializarão o aprendizado ao permitir a identificação conjunta de estratégias eficazes e áreas para melhoria.

Organização de um mini-campeonato de vôlei e badminton
Rotação dos alunos entre os papéis de jogador, técnico e árbitro
Debates em grupo para analisar estratégias e desempenhos
Feedback contínuo entre pares e autoavaliação
Uso de videoaulas e material ilustrativo como suporte ao aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, serão introduzidos os conceitos básicos, regras e técnicas dos esportes. A segunda aula será dedicada ao mini-campeonato, seguido de reflexões e debates sobre as estratégias e desempenhos.

Aula 1: Introdução aos esportes de rede/parede - regras, técnicas e estratégias.
Aula 2: Realização do mini-campeonato e debates reflexivos.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa, no desempenho nos diferentes papéis assumidos, na habilidade de formular e aplicar estratégias durante os jogos, e na capacidade de refletir e analisar criticamente o próprio desempenho e o dos colegas. Exemplos de critérios incluem a qualidade técnico-tática no jogo, eficácia das estratégias empregadas, contribuição para o trabalho em equipe, e participação nas discussões reflexivas post-jogo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização efetiva desta atividade, serão necessários materiais e recursos como redes de vôlei e badminton, quadras ou espaços adequados, raquetes, petecas, bolas de vôlei, coletes para separação de equipes, e dispositivos de gravação para análise de desempenho. Além disso, materiais de apoio teórico e videoaulas complementarão o aprendizado prático.

Redes de vôlei e badminton
Raquetes e petecas/bolas
Quadras marcadas
Coletes para identificação de times
Materiais de apoio teórico e videoaulas

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