Desenvolvida por:
Jorge …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Educação Física
Temática:
Compreensão e utilização de espaços para prática esportiva
Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental irão explorar sua comunidade, proceder com um mapeamento dos locais disponíveis para a prática de esportes e outras práticas corporais. A partir desse mapeamento, eles deverão propor e produzir alternativas para a utilização desses locais em seu tempo livre. Esta atividade tem por objetivo principal fomentar o envolvimento dos estudantes com o ambiente em que vivem, incentivando a prática de atividades físicas fora do ambiente escolar e promovendo uma maior consciência sobre as potencialidades de seu entorno. A metodologia ativa utilizada será 'Aprendizagem Baseada em Jogos', que irá envolver os estudantes em um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e participativo.
Objetivos de Aprendizagem
Os principais objetivos desta atividade são: instigar o pensamento crítico dos alunos sobre os espaços disponíveis para prática de esportes em sua comunidade; propor maneiras criativas de utilizar esses espaços em seu tempo livre; promover a prática de atividades físicas fora do ambiente escolar; e incentivar um olhar atento e uma análise aprofundada das necessidades e potencialidades de sua comunidade. Além disso, a atividade também visa fortalecer a autonomia e o senso de responsabilidade social dos alunos.
- Conhecimento e mapeamento dos espaços da comunidade para prática esportiva
- Proposição de alternativas de uso dos espaços mapeados
- Incentivo à prática de esportes e atividades físicas fora do ambiente escolar
- Promoção do pensamento crítico e analítico
- Fortalecimento da autonomia e responsabilidade social
Habilidades Específicas BNCC
- EF89EF01: Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
- EF89EF03: Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
- EF89EF06: Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade inclui: conceitos básicos de mapeamento e geografia local; pesquisa de campo sobre espaços de atividades físicas na comunidade; discussão e debate sobre as potencialidades e limitações desses espaços; planejamento de propostas para otimização do uso dos espaços encontrados; e a finalização do projeto com a apresentação das propostas para a turma e para a comunidade.
- Mapeamento e geografia local
- Pesquisa de campo
- Discussão e análise crítica dos espaços mapeados
- Idealização e planejamento de propostas
- Apresentação do projeto
Metodologia
Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao conceito de mapeamento e as técnicas básicas de pesquisa de campo. Em seguida, divididos em grupos, realizarão a pesquisa de campo, aplicando o que aprenderam em visitas a diferentes locais da comunidade. Durante esta etapa, os alunos serão instigados a observar e anotar, construindo assim, seu próprio mapeamento dos espaços esportivos. Posteriormente, em sala de aula, ocorrerão discussões e debates sobre os espaços mapeados, suas potencialidades e limitações. Os grupos também serão orientados no planejamento de propostas para a otimização do uso dos espaços mapeados. Finalmente, será realizada uma apresentação das propostas para a turma e possivelmente para representantes da comunidade.
- Introdução ao mapeamento e pesquisa de campo
- Visitas aos locais da comunidade para mapeamento
- Discussão e debate em sala de aula
- Planejamento de propostas
- Apresentação do projeto
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será distribuída em 21.6 aulas de 50 minutos cada, totalizando 18 horas. Serão reservadas 4 aulas para a introdução ao conceito e técnicas de mapeamento, 7 aulas para a pesquisa de campo, 5 aulas para a discussão e formulação de propostas e as demais 5.6 aulas para a finalização e apresentação do projeto.
- Aula 1 a 4: Introdução ao mapeamento e técnicas de pesquisa de campo
- Aula 5 a 11: Pesquisa de campo
- Aula 12 a 16: Discussão em sala de aula e formulação de propostas
- Aula 17 a 21.6: Finalização e apresentação do projeto
Avaliação
A avaliação será feita de forma contínua e processual, levando em conta a participação, o envolvimento, a colaboração e a contribuição de cada aluno durante as discussões e a pesquisa de campo. Além disso, será levada em consideração a qualidade e relevância das propostas elaboradas pelos grupos, sua capacidade de trabalhar em equipe e sua postura crítica e reflexiva diante do projeto. Critérios específicos a serem considerados na avaliação serão: entendimento e aplicação dos conceitos e técnicas de mapeamento, capacidade de identificar e analisar criticamente os espaços da comunidade, capacidade de criar propostas viáveis e pertinentes, e a qualidade e coerência da apresentação final do projeto.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para esta atividade incluem: materiais para anotação e mapeamento (cadernos, lápis, canetas, mapas da comunidade); transporte para a visita aos locais; materiais para a construção das propostas (papel, caneta, computador com acesso à internet para pesquisas); e materiais para apresentação do projeto (cartolina, canetas coloridas, computador e projetor).
- Materiais para anotação e mapeamento
- Transporte para visitação dos locais
- Materiais para planejamento de propostas
- Recursos para apresentação do projeto
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