Dança de Salão: Do Passado ao Presente

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Dança de Salão e sua Evolução Histórica

Nesta atividade prática e interativa, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a história e a evolução de uma dança de salão específica, compreendendo seus aspectos culturais, sociais e técnicos. Ao longo de três aulas, os estudantes irão colaborar na construção de uma linha do tempo detalhada que ilustra a evolução da dança selecionada, desde suas origens até os dias atuais. Cada aluno ou grupo será encarregado de pesquisar e apresentar informações relativas a um período específico, focando nas mudanças dos movimentos, na música, na indumentária e nos contextos sociais e culturais que influenciaram essas transformações. A atividade culminará com uma discussão em grupo, na qual os alunos compartilharão as descobertas feitas e refletirão sobre como a história impactou a prática e a percepção da dança de salão na contemporaneidade.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade busca proporcionar aos alunos o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho colaborativo. Os estudantes irão ampliar sua compreensão sobre a importância da dança de salão como uma expressão cultural que reflete e é moldada por transformações históricas e sociais. Ao fazê-lo, também se espera que os alunos desenvolvam maior apreciação pelas diversas formas de arte e seu papel na sociedade, bem como reconheçam e discutam estereótipos e preconceitos comuns em relação às danças de salão e suas comunidades de origem.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Promover a compreensão das transformações históricas e culturais das danças de salão.
Fomentar o trabalho colaborativo na construção de conhecimento.
Estimular a reflexão crítica sobre os impactos sociais e culturais na prática de danças.
Discutir estereótipos e preconceitos associados às danças de salão.

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF14: Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
EF89EF15: Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.

Conteúdo Programático

A dança de salão, com suas variadas formas e estilos, oferece uma lente fascinante para explorar questões culturais, sociais e históricas. Esta atividade pedagógica permitirá aos alunos mergulharem na história de um estilo de dança específico, proporcionando-lhes um entendimento mais aprofundado das influências que moldaram sua evolução. Através da pesquisa colaborativa e da elaboração de uma linha do tempo, espera-se que os estudantes se envolvam ativamente com o passado e apresentem suas descobertas de maneira criativa e informativa.

História e evolução das danças de salão ao longo dos tempos.
Análise dos movimentos, músicas e indumentárias típicas de diferentes períodos.
Contextos sociais e culturais que influenciaram as transformações das danças de salão.
Discussão sobre estereótipos, preconceitos e sua superação nas práticas de dança.

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa de aprendizagem, esta atividade encoraja os alunos a se tornarem protagonistas no processo educativo. Através de pesquisa em equipe e apresentação de resultados, os estudantes irão interagir dinamicamente tanto com o conteúdo quanto com seus colegas. A construção colaborativa de uma linha do tempo detalhada servirá como o eixo central da atividade, apoiada por discussões em grupo que visam aprofundar o entendimento e estimular a reflexão crítica sobre o tema.

Pesquisa em grupos sobre períodos específicos da dança escolhida.
Construção colaborativa da linha do tempo.
Apresentação e discussão das descobertas em grupo.
Reflexão orientada sobre as transformações da dança e seus impactos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de três aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução ao projeto e a divisão de tarefas. A segunda aula será dedicada à pesquisa e organização das descobertas de cada grupo. Na terceira aula, os alunos irão finalizar e apresentar a linha do tempo colaborativa, seguida de uma discussão reflexiva sobre as aprendizagens alcançadas.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos de pesquisa.
Aula 2: Pesquisa e organização das informações.
Aula 3: Apresentação da linha do tempo e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade prática será processual e formativa, levando em consideração a participação individual e em grupo, a profundidade da pesquisa realizada, a criatividade e clareza na apresentação das informações na linha do tempo, bem como a capacidade de reflexão crítica demonstrada na discussão final. Será valorizado o esforço de colaboração entre os alunos, o respeito pelas ideias dos colegas e a qualidade do debate gerado a partir da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, será necessário acesso à internet para pesquisa, materiais para a criação da linha do tempo (papel kraft, post-its, marcadores), além de recursos audiovisuais para a apresentação dos resultados. A utilização de livros, artigos e documentários será encorajada para uma investigação mais aprofundada. A escola deverá disponibilizar um espaço adequado para as apresentações e discussões em grupo.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais para construção da linha do tempo (papel, post-its, marcadores).
Recursos audiovisuais (projetor, computador).
Textos e documentários sobre a história das danças de salão.
Espaço adequado para apresentações e discussões.

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