Percepção Rápida na Pista

Desenvolvida por: Lucas … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Corrida de Revezamento e Percepção Sensorial

Na atividade 'Percepção Rápida na Pista', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos à prática da corrida 4x100 com um enfoque na percepção sensorial durante a passagem do bastão. Divididos em equipes de quatro, enfrentarão o desafio de trocar o bastão em uma área demarcada enfrentando obstáculos sensoriais, como o uso de vendas nos olhos do receptor momentos antes da troca. Este exercício visa não apenas aprimorar a percepção espacial e a habilidade de comunicação não verbal entre os corredores, mas também desenvolver a confiança mútua, aspectos fundamentais para o sucesso nas corridas de revezamento. As atividades serão ricas em feedback e reflexão sobre as estratégias adotadas pelas equipes para superar as barreiras impostas, melhorando assim a coesão e a performance do grupo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver competências ligadas à percepção sensorial, comunicação não verbal e trabalho em equipe, fundamentais para a prática esportiva e para a vida social dos alunos. Ao introduzir obstáculos durante a corrida de revezamento, os estudantes serão desafiados a confiar mais uns nos outros e em seus próprios sentidos, além de desenvolverem estratégias adaptativas para superar adversidades. Essa abordagem visa incentivar a reflexão sobre a importância da empatia e do apoio mútuo em situações desafiadoras, elementos-chave para o crescimento pessoal e coletivo.

Aprimorar a percepção espacial e sensorial.
Desenvolver habilidades de comunicação não verbal.
Fortalecer o trabalho em equipe e a confiança entre os pares.
Incentivar a reflexão e estratégias adaptativas diante de desafios.
Promover a importância da empatia e do apoio mútuo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba técnicas de corridas de revezamento, percepção e comunicação sensorial, bem como habilidades socioemocionais. Embasado na metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, o plano busca integrar o desenvolvimento físico ao emocional e social, preparando os alunos para desafios tanto no âmbito esportivo quanto no pessoal.

Técnicas e regras da corrida de revezamento.
Exercícios de percepção sensorial e espacial.
Desenvolvimento de estratégias de comunicação não verbal.
Atividades de confiança e trabalho em equipe.
Reflexão sobre empatia e apoio mútuo em contextos competitivos e cooperativos.

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, a atividade será desenvolvida através de uma série de corridas de revezamento com variações nos desafios sensoriais. Esta abordagem prática permite que os alunos aprendam fazendo, enfrentando desafios reais e refletindo sobre suas experiências em grupo. A metodologia ativa enfatiza a participação ativa dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico, interativo e, sobretudo, significativo.

Corrida de revezamento com obstáculos sensoriais.
Atividades de aquecimento focadas na percepção sensorial.
Jogos de confiança e comunicação não verbal.
Debriefings guiados para reflexão e feedback em equipe.
Elaboração coletiva de estratégias para superação de desafios.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única sessão de 60 minutos, dividida em duas partes de 30 minutos cada, onde os alunos terão a oportunidade de experimentar, avaliar e aprimorar suas habilidades em corridas de revezamento com obstáculos sensoriais.

Aula 1: Introdução à atividade, aquecimento e primeiras corridas de revezamento.
Aula 2: Refinamento das técnicas, jogos de confiança e debriefing final.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em critérios como participação ativa, capacidade de trabalhar em equipe, desenvolvimento das habilidades de comunicação não verbal e adaptação a diferentes desafios sensoriais. Será dada especial atenção à reflexão coletiva sobre o processo e ao compartilhamento de feedback construtivo entre pares. Exemplos de superação, contribuição para o espírito de equipe e aplicação de estratégias criativas serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a atividade incluem bastões para revezamento, vendas para os olhos, uma pista de corrida ou espaço equivalente demarcado, cones para demarcação e delineamento de obstáculos, e materiais para anotação para o registro de observações e feedback durante os debriefings.

Bastões de revezamento
Vendas para os olhos
Cones de sinalização
Pista de corrida marcada
Materiais para anotação

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula