Batalha dos Esportes

Desenvolvida por: Jose U… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Classificação dos Esportes Segundo a BNCC

A atividade 'Batalha dos Esportes' é uma proposta interativa e dinâmica destinada aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, que tem como objetivo principal a identificação e classificação de diferentes esportes, como vôlei, beisebol, futebol e judô, segundo os critérios da lógica interna das categorias de esportes da BNCC: rede/parede, campo e taco, invasão e combate. Através do uso de cartões ou imagens digitais, os alunos serão divididos em grupos e desafiados a argumentar e definir a classificação correta para cada esporte apresentado. Seguidamente, haverá uma fase prática onde os alunos terão a oportunidade de experimentar ou simular técnicas fundamentais de cada modalidade esportiva discutida. A atividade será concluída com uma reflexão em grupo sobre as lições aprendidas, além da importância do trabalho em equipe e da liderança no contexto esportivo. Utilizando a metodologia ativa Atividade Mão-na-massa, os alunos serão estimulados a participar ativamente do processo de aprendizado, promovendo uma experiência educacional rica e engajadora.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover o aprendizado ativo e participativo dos alunos na classificação dos esportes de acordo com a lógica interna da BNCC, estimulando o debate, o raciocínio crítico e a capacidade de argumentação dos estudantes. Além de oferecer uma compreensão mais aprofundada sobre a diversidade de esportes e suas características fundamentais, a atividade visa fortalecer habilidades sociais importantes, como o trabalho em equipe, a comunicação eficaz e a liderança. Os alunos também serão incentivados a experimentar diferentes papéis dentro do contexto esportivo, como jogador, árbitro e técnico, promovendo uma visão integral e diversificada do universo esportivo.

Identificar e classificar diversos esportes segundo os critérios estabelecidos pela BNCC.
Desenvolver habilidades de argumentação e raciocínio crítico.
Experimentar o trabalho em equipe e a liderança no contexto dos esportes.
Compreender e valorizar a diversidade de práticas esportivas.
Experienciar diferentes papéis (jogador, árbitro, técnico) nos esportes.

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF01: Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
EF89EF04: Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Conteúdo Programático

A atividade se articula em torno do eixo temático da Educação Física que explora a diversidade de práticas corporais e esportivas, propondo uma reflexão crítica sobre o esporte e sua organização em categorias segundo critérios específicos. Através da ativa participação dos alunos na classificação e na prática de diferentes modalidades esportivas, o conteúdo programático busca não apenas o domínio de conhecimentos específicos, mas também o desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas fundamentais.

Lógica interna das categorias de esportes segundo a BNCC.
Características e regras básicas de esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
Técnicas fundamentais e práticas de esportes variados.
Importância do trabalho em equipe e da liderança nos esportes.
Reflexão sobre a aprendizagem e a experiência esportiva.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa Atividade Mão-na-massa, esta proposta pedagógica enfatiza a aprendizagem através da experiência direta e da participação ativa dos alunos. Através de discussões em grupo, análise de materiais, classificação de esportes e prática esportiva, os estudantes serão estimulados a construir conhecimento de forma colaborativa, argumentando suas decisões e vivenciando diferentes aspectos dos esportes. Esse método facilita a conexão entre teoria e prática, promove a autonomia do aluno e fomenta um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo.

Discussão em grupo para classificação dos esportes.
Análise e uso de cartões ou imagens digitais de esportes.
Prática breve de modalidades esportivas selecionadas.
Simulação de técnicas fundamentais dos esportes.
Reflexão coletiva sobre as experiências vivenciadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando duas horas de carga horária. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos critérios de classificação dos esportes e participarão da discussão e análise para a classificação. Na segunda aula, praticarão as modalidades esportivas e realizarão a reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução, discussão e classificação dos esportes (60 minutos).
Aula 2: Prática esportiva e reflexão (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa dos alunos, a capacidade de argumentação durante as discussões em grupo, a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas. Além disso, serão avaliadas as habilidades práticas demonstradas durante a realização das atividades esportivas e a profundidade das reflexões compartilhadas na discussão final. A atitude positiva, o esforço para compreender as regras dos esportes e aplicá-las na fase prática, e a contribuição para o trabalho em equipe serão fortemente valorizados. Exemplos concretos de desempenho dos alunos serão utilizados como feedback para encorajar a melhoria contínua.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade 'Batalha dos Esportes', serão necessários cartões ou imagens digitais representando diferentes esportes, material potencialmente disponível em meio digital para facilitar o acesso e a visualização. Além disso, equipamentos e acessórios básicos para a prática de modalidades esportivas específicas serão preparados, conforme a disponibilidade. Será útil também ter um espaço adequado para a prática esportiva, seja um ginásio, um campo ou uma área ao ar livre, além de recursos para a projeção das imagens digitais durante a fase de discussão e análise.

Cartões ou imagens digitais de diferentes esportes.
Equipamentos e acessórios para prática de modalidades esportivas.
Espaço para prática esportiva (ginásio, campo, área ao ar livre).
Computador e projetor para imagens digitais.
Materiais para registro de observações e conclusões (cadernos, quadros, canetas).

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