Batalha de Handebol

Desenvolvida por: Fabio … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Handebol: Práticas e Fundamentos

Nesta atividade prática de Educação Física, intitulada 'Batalha de Handebol', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar no mundo do handebol, conhecendo e praticando os movimentos básicos desta modalidade esportiva, tais como arremesso, dribles e passes. A atividade se destaca por dividir a turma em pequenos grupos, que atuarão como equipes de handebol. Cada equipe enfrentará mini-desafios que os prepararão para um grande jogo ao final da atividade. Uma característica marcante desta prática é garantir que todos os alunos experimentem diferentes papéis - jogador, árbitro e técnico - promovendo assim, uma compreensão abrangente sobre as diversas facetas do esporte. Este método visa não apenas o desenvolvimento de habilidades técnicas relacionadas ao handebol, mas também habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, liderança e respeito pelas regras do jogo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 8º ano a experiência prática do handebol em diferentes papéis, garantindo um aprendizado multifacetado. Busca-se, por meio desta prática, desenvolver competências físicas como agilidade, coordenação motora e força, bem como habilidades sociais, incluindo cooperação, respeito mútuo e capacidade de liderança. A atividade tem também o intuito de ensejar aos alunos uma maior compreensão sobre as regras e estratégias do handebol, contribuindo para a formação de um espírito esportivo saudável.

Desenvolver habilidades técnicas específicas do handebol
Promover o trabalho em equipe, liderança e respeito às regras
Fornecer uma compreensão prática dos diferentes papéis no handebol
Incentivar o interesse e a participação ativa na prática esportiva

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF01: Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
EF89EF02: Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
EF89EF07: Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.

Conteúdo Programático

No âmbito deste plano de aula, abordaremos conceitos fundamentais do handebol, incluindo regras básicas, técnicas de arremesso, passe e drible, além de estratégias básicas de jogo. Será dada especial atenção à importância dos diferentes papéis dentro da equipe de handebol, buscando proporcionar aos alunos uma visão holística e integrada do esporte.

Regras básicas do handebol
Técnicas de arremesso, passe e drible
Posicionamentos e movimentações em campo
Estratégias de defesa e ataque
Papéis e responsabilidades dos jogadores, técnicos e árbitros

Metodologia

A abordagem metodológica desta atividade é baseada na Aprendizagem Baseada em Jogos, que permite aos estudantes vivenciar o conteúdo de forma lúdica e prática. Os alunos serão divididos em pequenas equipes para enfrentar desafios que simulem situações reais de jogo. A rotação de papéis promove uma experiência de aprendizado integral e inclusiva. A prática da autoavaliação e da avaliação pelos pares no desempenho dos diferentes papéis será incentivada, propiciando uma reflexão crítica sobre suas ações e decisões.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Minidesafios práticos de técnicas de handebol
Simulação de jogos
Rotação de papéis entre os alunos
Autoavaliação e avaliação pelos pares

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Batalha de Handebol' será desenvolvida ao longo de três aulas de 50 minutos, totalizando uma carga horária de 3 horas. Na primeira aula, introduziremos o handebol e suas regras, além de começarmos os mini-desafios práticos. Na segunda aula, daremos continuidade aos desafios e iniciaremos a prática da rotação de papéis. A última aula será dedicada ao grande jogo, aplicando o conhecimento e as habilidades desenvolvidas anteriormente.

Aula 1: Introdução ao handebol e primeiros mini-desafios
Aula 2: Continuação dos minidesafios e início da rotação de papéis
Aula 3: Grande jogo aplicando os conhecimentos e habilidades adquiridos

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, levando em consideração a participação ativa dos alunos, o desempenho técnico nas habilidades do handebol, a colaboração e o trabalho em equipe, bem como a habilidade de assumir diferentes papéis. Serão utilizados critérios específicos para avaliar cada aspecto, como a precisão dos passes e arremessos, a efetividade na defesa e no ataque, e o entendimento e aplicação das regras do jogo. Além disso, a autoavaliação e a avaliação pelos pares serão ferramentas importantes para a reflexão sobre o desempenho individual e coletivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Batalha de Handebol', serão necessários alguns materiais básicos e recursos, incluindo bolas de handebol, coletes para diferenciar as equipes, apitos para os árbitros, cones para demarcação do campo e um cronômetro. Além disso, recomendamos a disponibilidade de um espaço adequado, preferencialmente uma quadra poliesportiva, que possa acomodar a prática do handebol com segurança e eficácia.

Bolas de handebol
Coletes para diferenciar as equipes
Apitos para os árbitros
Cones para demarcação do campo
Cronômetro
Quadra poliesportiva

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