Nesta atividade, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a se aprofundarem nas diversas práticas corporais de aventura ao ar livre, tais como escalada, rafting e trekking. A atividade consistirá em pesquisas de campo (online e bibliográficas) seguindo uma abordagem teórica e prática simbólica por meio da representação em slides ou cartazes. Os estudantes, organizados em pequenos grupos, realizarão uma imersão nos aspectos históricos, técnicos, de segurança e indumentária das práticas selecionadas. O objetivo é proporcionar aos alunos uma compreensão holística e responsável sobre essas atividades, destacando a importância da segurança, do respeito ao meio ambiente e da adequação dos equipamentos. A metodologia ativa, incluindo mão-na-massa e aprendizagem baseada em projetos, será a pedra angular deste plano de aula, fomentando o engajamento ativo, a pesquisa autônoma e a colaboração entre pares.
O propósito desta atividade é expandir o conhecimento dos alunos a respeito das práticas corporais de aventura ao ar livre, com ênfase em escalada, rafting e trekking, de uma maneira segura e consciente. Visa-se fomentar no aluno a capacidade de realizar pesquisas, sintetizar informações e apresentá-las de maneira coesa e criativa. Além disso, procura-se cultivar o respeito pelo meio ambiente, a consciência sobre a importância da segurança e o desenvolvimento de habilidades sociais mediante o trabalho em equipe. Esta atividade proporcionará também a oportunidade para os estudantes explorarem a evolução histórica destas práticas, reconhecendo sua relevância cultural e social ao longo do tempo.
O conteúdo abrangido na atividade Análise dos Aventureiros cobre uma série de aspectos fundamentais relacionados às práticas corporais de aventura na natureza. Desde a compreensão dos tipos de atividades até os cuidados necessários para sua realização, como o uso de equipamentos e indumentárias adequadas, além da observância de normas de segurança. Será dada uma atenção especial à evolução histórica dessas práticas, destacando como elas foram transformadas ao longo do tempo e o que representam no contexto atual.
A metodologia proposta para essa atividade integra abordagens ativas de aprendizagem, como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, e Aprendizagem Baseada em Projetos. Inicia-se com uma pesquisa autônoma dos alunos, incentivando a procura por informações relevantes e críveis sobre práticas corporais de aventura. Posteriormente, nas Rodas de Debate, os alunos terão a oportunidade de discutir suas descobertas, refinando suas apresentações. A fase de conclusão envolve a organização dos dados coletados em slides ou cartazes para exposição à classe, visando integrar o conhecimento de forma colaborativa e interativa.
A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e iniciarão as pesquisas em grupo. A segunda aula será dedicada à finalização das pesquisas, preparação e apresentação dos slides ou cartazes à turma.
A avaliação dos alunos será realizada com base em critérios claros e objetivos, englobando diversos aspectos do processo de aprendizagem. Elementos como a profundidade e relevância da pesquisa realizada, a criatividade e clareza na apresentação dos slides ou cartazes, a capacidade de trabalho em equipe e a participação ativa nas rodas de debate serão considerados. A avaliação será formativa, com feedback construtivo visando o desenvolvimento contínuo das competências dos alunos. Exemplos específicos de avaliação podem incluir a análise da precisão e abrangência das informações apresentadas sobre os equipamentos de segurança, a adequação da indumentária escolhida e a compreensão manifestada sobre a evolução histórica das práticas corporais de aventura.
Para a realização desta atividade, será necessário contar com recursos como acesso à internet e materiais de pesquisa bibliográfica para a fase de coleta de informações. Também serão essenciais os materiais para a criação dos slides ou cartazes, como computadores com softwares de apresentação ou cartolina, marcadores e outros materiais de arte. A utilização desses recursos permitirá aos alunos explorar de forma adequada o mundo das práticas corporais de aventura, dando vida às suas descobertas por meio de apresentações criativas e informativas.
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