Reality Show de Movimentos

Desenvolvida por: Luis F… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Competição e Cooperação em Esportes

A atividade 'Reality Show de Movimentos' foi idealizada para engajar alunos do 7º ano em um circuito de atividades físicas inspirado em programas de competição esportiva. Nesta dinâmica, os alunos são divididos em grupos e desafiados a completar uma série de obstáculos que incluem, por exemplo, passar uma bola entre cones, escalar estruturas seguras e realizar arremessos precisos. A intenção pedagógica central é fomentar o desenvolvimento físico e mental através da superação dos desafios, enquanto promove a colaboração entre pares. Os participantes serão incentivados a refletir sobre suas próprias técnicas de movimento e as estratégias de grupo utilizadas. A atividade também buscará desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica e adaptação frente aos desafios, assim como promover o respeito às regras e ao espírito esportivo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade envolvem o desenvolvimento de capacidades físicas, como agilidade e coordenação, acompanhadas pelo fortalecimento de habilidades cognitivas e socioemocionais. Busca-se promover entre os alunos a prática do trabalho em equipe, em que a comunicação e a confiança mútua são essenciais. Cada atividade dentro do circuito foi projetada para desafiar os participantes de forma segura, motivando-os a inovar em suas abordagens às tarefas e a refletir posteriormente sobre essas experiências. As habilidades adquiridas vão além do contexto esportivo, oferecendo aprendizados aplicáveis em diversas situações de convívio e trabalho coletivo.

Desenvolver habilidades motoras e coordenação física através de atividades práticas.
Promover o pensamento crítico e a resolução de problemas por meio de desafios físicos.
Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF07EF01: Compreender e vivenciar práticas de atividades físicas de forma colaborativa, respeitando as regras e o espírito esportivo.
EF07EF02: Planejar e executar ações motoras e estratégias em situações de jogos e brincadeiras, evidenciando cooperação e superação de desafios.
EF07EF03: Analisar e refletir sobre técnicas pessoais e de grupo, buscando autonomia e desenvolvimento técnico nas práticas corporais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange elementos essenciais ao desenvolvimento físico e intelectual dos alunos, através de experiências práticas de movimento. Cada tarefa do circuito é projetada para abordar diferentes aspectos da educação física, ao mesmo tempo em que promove reflexões sobre estratégias e gestão de equipe. A sequência das atividades foi pensada para garantir um equilíbrio entre desafios de destreza e de pensamento crítico, ampliando a compreensão das capacidades individuais e coletivas.

Circuito de atividades motoras e de agilidade
Exercícios de cooperação em grupo
Reflexão pós-atividade sobre estratégias e técnicas utilizadas

Metodologia

A metodologia adotada incorpora práticas de ensino vivenciais e interativas, onde os alunos são encorajados a interagir diretamente com as atividades propostas. Utilizando o formato de competição saudável, a atividade promove um envolvimento dinâmico e uma aprendizagem ativa. Os alunos são organizados em grupos cooperativos, permitindo a troca de vivências e o desenvolvimento conjunto de soluções para os problemas apresentados. Esta abordagem privilegia o aprendizado por meio da experiência direta e da reflexão crítica pós-execução, com feedbacks orientadores do educador.

Organização dos alunos em grupos cooperativos
Retirada de conclusões em conjunto após a execução das atividades
Feedback contínuo e participativo do educador

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade se divide em uma sequência planejada de atividades, com carga horária total ajustada para maximizar o envolvimento dos estudantes em aproximadamente 1 hora. Cada momento segue um planejamento que balanceia instrução, prática e reflexão, permitindo que os alunos se familiarizem com o circuito, executem as atividades e discutam os resultados. Assim, o propósito educativo é fortalecido pela vivência prática e pelas trocas de experiências.

Apresentação da atividade e formação dos grupos (10 minutos)
Explicação das regras e das etapas do circuito (10 minutos)
Execução do circuito pelos grupos, com cronometragem das tentativas (20 minutos)
Reflexão coletiva e análise das estratégias e performances (10 minutos)

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será processual, focando tanto na execução técnica individual quanto no desempenho colaborativo em equipe. A observação direta do educador durante a execução do circuito registrará aspectos como coordenação motora, capacidade de seguir instruções, e atitude frente a desafios. Os alunos também serão incentivados a autoavaliar-se e a avaliar suas equipes em relação à comunicação e cooperação. Exemplos de critérios para essa avaliação incluem o tempo total de execução do circuito, a precisão dos arremessos e o respeito às regras do jogo. Um feedback final, mais detalhado, será dado pela turma, despertando uma reflexão profunda sobre a importância das estratégias adotadas e a dinâmica de grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para esta atividade foram escolhidos com o intuito de apoiar a experiência prática e garantir a segurança e eficiência da execução dos exercícios propostos. As ferramentas e materiais selecionados são comuns em aulas de educação física e adaptáveis para diversos tipos de circuitos e ambientes, permitindo que o professor personalize a experiência conforme as necessidades da turma.

Bolas de tamanho adequado ao nível dos estudantes
Cones para delimitação de espaços e marcação de percursos
Estruturas seguras de escalada apropriadas para o ambiente escolar

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