Maratona de Mini-Olímpiadas

Desenvolvida por: José D… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Esportes de Marca e Precisão

A Maratona de Mini-Olímpiadas é uma atividade pedagógica desenhada para envolver alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em esportes de arremesso e lançamento, com ênfase na adaptação de materiais e inclusão. Este projeto visa não apenas o desenvolvimento físico através da prática esportiva, mas também o fomento de habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, respeito mútuo e superação de desafios. Os alunos serão divididos em equipes, cada uma responsável por criar e gerenciar uma estação esportiva que reflita uma modalidade de arremesso ou lançamento, utilizando materiais alternativos como bolas de meia e discos de papelão. A competição interequipes será amistosa, priorizando a participação e o aprendizado mútuo sobre a competição acirrada. Discussões sobre as estratégias adotadas, os desafios superados e a importância da inclusão nos esportes serão integradas para enriquecer a experiência educacional. O projeto culminará com uma reflexão coletiva, procurando sedimentar os conceitos trabalhados e as habilidades desenvolvidas durante a maratona.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo principal proporcionar uma vivência prática dos princípios dos esportes de marca e precisão no contexto educacional, promovendo o desenvolvimento de habilidades técnicas, tÃ¡ticas e socioemocionais entre os alunos do 7º ano. Através da criação, planejamento e execução de estações esportivas, os estudantes terão a oportunidade de aplicar no contexto prático o conhecimento teórico previamente abordado em aulas de Educação Física, bem como desenvolver competências como liderança, cooperação, resolução de problemas e respeito pela diversidade e pela inclusão nas práticas esportivas.

Desenvolver habilidades técnicas e táticas relacionadas aos esportes de arremesso e lançamento.
Fomentar o trabalho em equipe e a liderança entre os alunos.
Promover a inclusão e adaptabilidade em atividades esportivas.
Potencializar a capacidade de planejamento, execução e avaliação de estratégias esportivas.
Incentivar a reflexão sobre a importância do respeito mútuo e da superação de desafios.

Conteúdo Programático

O programa de aprendizado está ancorado nas habilidades e competências especificadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Educação Física no 7º ano do Ensino Fundamental. Focando em esportes de marca e precisão, as atividades procuram abraçar os princípios de inclusão e adaptabilidade, essenciais para um ambiente educacional moderno e abrangente. A escolha por materiais adaptados e a ênfase em modalidades que talvez não estejam acessíveis no ambiente comunitário alinha-se ao objetivo de tornar a prática esportiva inclusiva e disponível a todos.

Esportes de marca e precisão: conceitos básicos e técnicas.
Adaptação de materiais para a prática esportiva.
Planejamento e execução de mini-olimpíadas escolares.
Reflexão sobre o papel dos esportes na promoção da inclusão.
Análise das habilidades socioemocionais desenvolvidas através do esporte

Metodologia

Esta atividade utiliza a metodologia ativa para engajar os alunos de maneira participativa e prática, colocando-os no centro do processo de aprendizagem. Sob essa metodologia, os alunos são encorajados a serem os principais agentes de seu aprendizado ao planejar, implementar e refletir sobre suas estações esportivas. A interação em grupo, a troca de ideias, a resolução conjunta de problemas e a reflexão crítica sobre as atividades realizadas são aspectos chave desta abordagem pedagógica, que visa não apenas a aquisição de conhecimento técnico, mas também o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida em sociedade.

Trabalho em grupo para planejamento e execução das estações.
Utilização de materiais adaptados em esportes de arremesso e lançamento.
Competição amistosa entre as equipes com foco no aprendizado mútuo.
Discussões em grupo para refletir sobre as atividades desenvolvidas.
Encerramento com reflexão coletiva sobre inclusão e superação de desafios.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão divididos em equipes, apresentados ao projeto e iniciarão o planejamento de suas estações esportivas. Na segunda sessão, as estações serão executadas e, após a competição, um momento para reflexão coletiva será organizado para encerrar a atividade.

Aula 1: Introdução ao projeto e planejamento das estações.
Aula 2: Execução das estações, competição amistosa e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, concentrando-se na participação, engajamento e colaboração dos alunos durante todas as fases do projeto. Será dada atenção especial ao processo de planejamento das estações, ao trabalho em equipe durante a competição e à profundidade das reflexões compartilhadas no final. Feedbacks serão fornecidos visando o reconhecimento do esforço individual e coletivo, bem como a identificação de oportunidades de crescimento. A observação direta e o registro por parte dos educadores desempenharão um papel crucial neste processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de materiais adaptados para as estações de esportes de arremesso e lançamento, como bolas de meia, discos de papelão, entre outros. Recursos adicionais incluem cones, fitas para demarcação de áreas, tabelas de pontuação e material para registro de estratégias e reflexões. Além dos materiais físicos, é essencial o acesso a um espaço adequado, como o ginásio da escola ou um grande espaço ao ar livre, garantindo a segurança e bem-estar de todos os participantes.

Bolas de meia e discos de papelão para as atividades de arremesso e lançamento.
Cones e fitas para demarcação e organização das estações.
Material para registro das atividades, estratégias e reflexões.
Espaço físico adequado para a execução da atividade.

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