Jogos de Passa-a-Bola: Aprendendo a Jogar em Equipe

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Cooperação e Coordenação Motora

A atividade pedagógica Jogos de Passa-a-Bola é projetada para incentivar a cooperação entre os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, fomentar a coordenação motora e promover o pensamento sob pressão. Durante a atividade, as equipes devem coordenar passes rápidos para avançar até a linha de vitória sem deixar a bola cair. O grupo que realizar o maior número de passes sem erro é o vencedor. Após o encerramento do jogo, uma discussão em grupo será realizada, proporcionando um espaço para que os alunos compartilhem suas estratégias bem-sucedidas e as dificuldades que encontraram ao longo do exercício. Esta abordagem não só melhora as habilidades motoras como também desenvolve a capacidade de trabalhar em conjunto para alcançar objetivos comuns. Além disso, a reflexão sobre as estratégias utilizadas contribui para um aprendizado mais profundo e significativo, possibilitando a aplicação dos conhecimentos em futuras atividades práticas e colaborativas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade abrangem o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais através do jogo cooperativo. Os alunos aprenderão a importância da comunicação eficiente dentro de uma equipe e reconhecerão o valor de cada integrante para o sucesso coletivo. Adicionalmente, a atividade está alinhada com os princípios da BNCC para promover a educação integral e o desenvolvimento das competências gerais.

Cooperação entre alunos para atingir objetivos comuns.
Desenvolvimento da coordenação motora através do jogo.
Promoção de estratégias de trabalho em equipe e comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF04: Participar de práticas corporais na natureza, reconhecer suas potencialidades, limites, dificuldades e riscos, valorizando a necessidade de partilhar funções e responsabilidades entre os participantes.
EF67EF05: Experimentar e fruir dos elementos constituintes das modalidades esportivas (objetivos, estratégias, técnicas) em suas diferentes manifestações e formas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra na integração dos princípios do trabalho em equipe e desenvolvimento motor. Isso inclui a prática de estratégias que envolvem cooperação, comunicação e responsabilidade compartilhada. Os alunos explorarão maneiras de refinar suas habilidades motoras através de atividades físicas dinâmicas, enquanto discutem e analisam as técnicas e estratégias após o término da atividade.

Princípios do trabalho em equipe.
Técnicas de passes e coordenação motora.
Estratégias para uma comunicação eficaz no esporte.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade é centrada no aprendizado ativo através de jogos e discussões em grupo. A prática do jogo de passa-a-bola propicia um ambiente de aprendizado interativo em que os alunos aprendem fazendo e refletem sobre suas experiências. A inclusão de feedback peer-to-peer promove a autoavaliação e o reconhecimento das contribuições individuais no contexto coletivo.

Aprendizado ativo com jogos práticos.
Discussões em grupo para refletir sobre a atividade.
Feedback entre pares para melhoria contínua.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em três aulas de 60 minutos cada, proporcionando um equilíbrio entre prática, reflexão e integração dos conceitos explorados. Nas aulas, os alunos terão tempo suficiente para praticar, discutir e implementar novas estratégias a cada sessão, garantindo um ciclo contínuo de aprendizado e aprimoramento.

Aula 1: Introdução ao jogo e prática inicial de passes.
Aula 2: Desenvolvimento de estratégias e prática supervisionada.
Aula 3: Competição final e sessão de discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita de maneira formativa e contínua, com enfoque no processo e não apenas no resultado final. Serão observados aspectos como a capacidade de trabalhar em equipe, a eficácia na comunicação durante o jogo e a melhoria das habilidades motoras ao longo das sessões. Exemplos de critérios avaliativos incluem a frequência de passes bem-sucedidos, a participação ativa nas discussões pós-jogo e a habilidade de propôr e implementar estratégias durante o jogo. A autoavaliação e o feedback do professor também serão usados para auxiliar no desenvolvimento pessoal dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram cuidadosamente escolhidos para estimular a participação ativa dos alunos e facilitar a execução da atividade dentro do ambiente escolar. Além de bolas apropriadas para jogo, será necessário espaço ao ar livre ou um ginásio que permita a movimentação segura dos alunos durante o jogo. Itens adicionais como quadras delimitadas proporcionam organização e fluidez à atividade.

Bolas leves adequadas para jogos de passe.
Espaço ao ar livre ou ginásio.
Marcas de quadra para delimitar o espaço de jogo.

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