Desafio Super-Aventura

Desenvolvida por: Maiara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Práticas corporais de aventura urbanas

O 'Desafio Super-Aventura' é uma atividade pedagógica prática pensada para engajar alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em um circuito de atividades físicas que simulam práticas de aventura urbanas. Ao longo de duas aulas de 50 minutos, os alunos terão a oportunidade de experimentar parkour básico, com obstáculos seguros montados dentro do espaço escolar, orientação com bússola, e uma experiência de escalada em parede móvel, sempre que possível e com a devida utilização de equipamentos de segurança. Este circuito é desenvolvido para promover não apenas o aprendizado de novas habilidades físicas, mas também para instigar a reflexão sobre a importância da segurança, da integridade física e da coragem ao enfrentar e experimentar atividades desafiadoras. Além disso, ao final da atividade, os alunos serão convidados a compartilhar suas experiências, sentimentos e aprendizados, em um debate rico sobre os desafios enfrentados e superados.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos experimentem e fruam diferentes práticas corporais de aventura urbanas, promovendo a conscientização sobre a importância da segurança e da integridade física própria e dos colegas. Além disso, visa-se identificar a origem dessas práticas, explorando suas características e possibilidades de recriação no ambiente escolar. Ao participar do 'Desafio Super-Aventura', espera-se que os alunos desenvolvam não apenas habilidades físicas, como equilíbrio, força e orientação, mas também habilidades socioemocionais, como coragem, cooperação e respeito mútuo, fundamentais para o seu desenvolvimento integral.

Experimentar diversas práticas corporais de aventura urbanas no contexto escolar.
Compreender a importância dos equipamentos de segurança e da integridade física durante as práticas desportivas.
Desenvolver habilidades físicas específicas, como equilíbrio, força e agilidade.
Fortalecer habilidades socioemocionais como coragem, cooperação entre pares e autoconfiança.
Refletir sobre as experiências vividas durante o circuito, expressando sentimentos e aprendizados.

Conteúdo Programático

Este plano de aula está alinhado aos objetivos de aprendizagem do Ensino Fundamental, enfatizando práticas corporais de aventura como meio de desenvolvimento físico e socioemocional dos alunos. As atividades práticas promovidas, como parkour, orientação com bússola e escalada, aproximam os estudantes de contextos não convencionais de prática esportiva, incentivando a exploração de novas habilidades enquanto enfatizam a importância da segurança pessoal e coletiva.

Práticas corporais de aventura urbanas: parkour, orientação por bússola e escalada.
Equipamentos de segurança: uso correto e sua importância.
Desenvolvimento de habilidades físicas e socioemocionais.
Reflexão sobre as experiências vivenciadas: sentimentos e aprendizados.

Metodologia

A metodologia ativa será o eixo central deste plano de aula, promovendo espaços de aprendizagem que incentivem a participação ativa dos alunos. Através de estações de atividades práticas, cada aluno terá a chance de vivenciar diferentes práticas de aventura, promovendo uma aprendizagem significativa através da experimentação. A reflexão e o compartilhamento de experiências, orientados pelo professor, são fundamentais para consolidar os aprendizados e promover uma educação integral.

Criação de um circuito de atividades de aventura com estações específicas: parkour, orientação e escalada.
Uso de equipamentos de segurança adequados e briefing sobre sua importância.
Debates e reflexões guiadas pelo professor após a conclusão das atividades práticas.
Utilização de espaços alternativos da escola para a montagem dos circuitos de atividades.

Avaliação

A avaliação será realizada por meio da observação direta do engajamento dos alunos nas atividades, sua capacidade de trabalhar em equipe, respeitar as regras de segurança e superar desafios. Além disso, uma parte significativa da avaliação se dará através de um relato reflexivo, onde cada aluno deverá expressar o que aprendeu, quais desafios enfrentou e como se sentiu durante as atividades. Este relato pode ser feito por escrito ou oralmente, de acordo com a preferência do professor. A avaliação buscará identificar o desenvolvimento de habilidades físicas, socioemocionais e a capacidade de reflexão crítica sobre as experiências vividas.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação deste plano de aula, serão necessários recursos específicos para assegurar a segurança e a eficácia das atividades. Estes incluem equipamentos de segurança para parkour e escalada, bÃºssolas para a atividade de orientação, e materiais para demarcar o circuito de atividades. Além disso, materiais de apoio didático para discussão e reflexão após as atividades práticas são também essenciais.

Equipamentos de segurança para parkour e escalada (capacetes, joelheiras, cordas de segurança).
Bússolas para a atividade de orientação.
Materiais para demarcação do circuito (cones, fitas, colchões).
Dispositivos móveis ou mapas para auxiliar na atividade de orientação.
Material de apoio didático para a reflexão e debate.

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