Esta atividade está fundamentada no entendimento de que a ginástica localizada abrange uma variedade de exercícios focados em diferentes capacidades e áreas do corpo, com cada uma proporcionando benefícios específicos para a saúde e bem-estar dos indivíduos. A criação de cartazes como meio de expressão visual permite aos alunos explorar e consolidar seus conhecimentos sobre o tema, além de desenvolver competências transversais como criatividade, comunicação visual e trabalho em equipe. Ao final, as apresentações dos cartazes promovem a troca de conhecimentos e incentivam a aplicação prática das informações adquiridas.

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será aplicada, incentivando os alunos a fazerem pesquisas autônomas, trabalharem em grupo e criarem material concreto - neste caso, cartazes - como forma de sintetizar e partilhar os conhecimentos adquiridos sobre a ginástica localizada. Esta abordagem promove o envolvimento ativo dos alunos no processo de aprendizagem, estimulando a curiosidade, a criatividade e a capacidade de resolução de problemas, enquanto eles exploram as correlações entre a prática de exercícios físicos e a saúde.

A atividade será realizada em 1.5 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os grupos serão formados e iniciarão as pesquisas sobre os tipos específicos de ginástica. Eles também começarão a criação dos cartazes. Na segunda aula, os alunos finalizarão os cartazes e prepararão suas apresentações. A última parte desta aula será dedicada à apresentação dos cartazes para a turma, promovendo a troca de conhecimentos.

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais para a criação dos cartazes, incluindo papel, cola, tesoura, revistas para recorte, lápis de cor e canetinhas. Acesso à internet e aos recursos da biblioteca para a realização da pesquisa também são fundamentais. Além disso, será providenciado espaço apropriado para as apresentações, promovendo um ambiente adequado para a exposição e discussão dos trabalhos.