Momento 1: Introdução ao Universo Pokémon (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o conceito da atividade Caça ao Tesouro Pokémon e sua relação com o jogo virtual Pokémon Go. Utilize materiais impressos ou uma apresentação visual para introduzir o universo Pokémon e suas criaturas, ressaltando a importância de aprender regras e compreender o funcionamento do jogo no contexto escolar.

Momento 2: Exploração da Sala de Aula Invertida (Estimativa: 15 minutos)
Direcione os alunos a acessarem conteúdos previamente disponibilizados em uma plataforma digital ou impressa. É importante que os alunos já tenham tido contato com esse material em casa, mas permita que eles revisem e esclareçam dúvidas sobre regras do jogo, uso de mapas e funcionamento das pistas. Incentive-os a discutirem em pares suas compreensões e reflexões sobre o material.

Momento 3: Discussão Orientada (Estimativa: 15 minutos)
Forme pequenos grupos e oriente-os a conversar sobre as regras que consideram mais importantes para o sucesso da atividade. Pergunte sobre as semelhanças e diferenças entre o jogo físico e o virtual. Estimule os alunos a apresentarem exemplos e trocarem opiniões. Durante a atividade, observe se todos estão participando e incentivem a inclusão de quem está mais tímido. Registre observações sobre a participação dos grupos para avaliação.

Momento 4: Síntese Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma discussão coletiva. Pergunte aos grupos o que aprenderam e peça que compartilhem alguma estratégia ou insight relevante que surgiu durante a discussão. Estimule a participação de todos e forneça feedbacks. Avalie o envolvimento e o entendimento dos alunos através das contribuições feitas na discussão.

Momento 1: Preparação e Instruções (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em grupos de três a cinco participantes. Entregue a cada grupo um mapa da escola e as pistas impressas que deverão ser seguidas para encontrar os Pokémons. Dê instruções claras sobre como a caça funcionará, enfatizando a importância da colaboração e respeito às regras estabelecidas. Explique que a atividade conte com a observação do professor para garantir a segurança e o engajamento de todos os participantes. Observe se todos os alunos estão envolvidos e permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas antes de começar.

Momento 2: Início da Caça ao Tesouro Pokémon (Estimativa: 20 minutos)
Autorize os grupos a iniciarem a caça. Circulando pela escola, permita que os alunos usem mapas e pistas para localizar os Pokémons escondidos. Fique disponível para apoiar aqueles que têm dificuldades, mas encoraje os alunos a resolverem problemas por conta própria ou com a ajuda dos colegas. Utilize este momento para avaliar habilidades como o trabalho em equipe e a capacidade de seguir instruções. Registre observações sobre o nível de engajamento, cooperação e respeito entre os membros do grupo.

Momento 3: Intervalo e Ajustes (Estimativa: 5 minutos)
Faça uma breve pausa para permitir que os alunos compartilhem rapidamente seus progressos e estratégias. Este é um bom momento para identificar grupos que possam estar enfrentando dificuldades e incentivá-los a compartilhar soluções. Reforce que o importante é aprender e colaborar, não apenas terminar primeiro. Avalie se alguma intervenção é necessária para apoiar ou redirecionar estratégias.

Momento 4: Conclusão do Desafio (Estimativa: 10 minutos)
Conduza os grupos para a etapa final da caça, garantindo que todos tenham as mesmas chances de encontrar os Pokémons restantes. Incentive uma conclusão amigável, onde o foco seja a experiência e o aprendizado. Conclua com uma rápida rodada de feedback, onde os alunos possam contar o que funcionou bem e o que pode melhorar na próxima vez. Avalie o nível de participação e aprendizado nas respostas dos alunos.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma no local inicial ou numa sala de aula para encerrar a atividade. Peça para que cada grupo compartilhe um destaque positivo da experiência. Encoraje os alunos a refletirem sobre as habilidades desenvolvidas durante a atividade, como a cooperação e a resolução de problemas. Termine agradecendo a participação de todos e forneça feedback geral sobre o desempenho do grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar igualmente, certifique-se de que os mapas e pistas estão impressos de forma clara e em tamanho adequado. Se algum aluno tiver dificuldades motoras, permita que selecione um papel de liderança ou coordenação dentro do grupo, caso prefira. Esteja atento para alunos que podem necessitar de apoio extra e ofereça ajuda quando necessário, sem interferir na autonomia dos estudantes. Trabalhe em colaboração com os alunos para criar um ambiente acolhedor, onde todos sintam-se à vontade para participar.

Momento 1: Revisão dos Aprendizados Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os objetivos da atividade Caça ao Tesouro Pokémon e revendo as lições aprendidas nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos o que foi mais desafiador até agora e quais estratégias funcionaram melhor. Essa reflexão ajudará a fortalecer o entendimento do funcionamento do jogo e das habilidades trabalhadas. Observe se todos estão participando e incentivando a contribuição de insights por parte dos alunos mais tímidos.

Momento 2: Instruções para a Conclusão da Caça (Estimativa: 5 minutos)
Explique aos alunos que eles irão continuar a caça, aplicando as estratégias que discutiram na revisão. Distribua os mapas e novas pistas se necessário, e esclareça novamente as regras e os objetivos finais da caça. Reforce a importância da colaboração e do respeito mútuo. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que todos compreendam a atividade.

Momento 3: Continuação da Caça ao Tesouro Pokémon (Estimativa: 20 minutos)
Autorize os grupos a retornarem à caça. Continue monitorando a atividade, apoiando grupos que apresentem dificuldades. Incentive os alunos a trabalharem em equipe para resolver problemas encontrados, mas deixe que eles cheguem às soluções de forma autônoma. Use este tempo também para avaliar o gerenciamento do tempo e a eficácia das estratégias aplicadas em cada grupo.

Momento 4: Avaliação da Experiência de Aprendizagem (Estimativa: 10 minutos)
Após o término da caça, reúna a turma em um círculo e conduza uma discussão aberta sobre como os jogos podem ser ferramentas valiosas para a aprendizagem. Pergunte aos alunos o que aprendem sobre cooperação, resolução de problemas e liderança através do jogo. Avalie o entendimento e o engajamento dos alunos com perguntas reflexivas, valorizando diferentes opiniões e sugestões.

Momento 5: Feedback e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Feche a aula proporcionando feedback geral sobre o desempenho dos grupos e da atividade. Destaque aspectos positivos e ofereça sugestões de melhoria para futuras atividades. Conclua agradecendo a todos pela participação e pela dedicação. Permita que compartilhem algo que gostariam de melhorar ou repetir na próxima atividade de aprendizagem baseada em jogos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que os mapas e pistas sejam legíveis para todos os alunos, considerando tamanho de fonte e contraste. Permita que alunos com dificuldades sensorias escolham papéis que maximizem seus pontos fortes, como planejamento ou estratégia dentro do grupo. Esteja disponível para auxiliar nas interações do grupo, oferecendo mediação, se necessário, para garantir que todos sejam ouvidos. Crie um ambiente em que todos se sintam seguros para participar e aprender, e esteja sempre atento para intervenções que maximizem a inclusão.

Momento 1: Preparação para as Discussões (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula introduzindo o conceito de roda de debate. Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de compartilhar experiências da atividade de Caça ao Tesouro Pokémon. Reforce que a roda de debate é um espaço seguro para discutir ideias e que o respeito às opiniões dos outros é essencial. Divida a turma em pequenos grupos e peça que escolham um representante para compartilhar as experiências do grupo durante o debate. Observe se todos os alunos estão cientes de seus papéis e se há necessidade de alguma intervenção para garantir que todos participem ativamente.

Momento 2: Debate em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a começarem suas discussões internas sobre as experiências e sentimentos vivenciados na atividade anterior. É importante que cada aluno tenha a chance de falar. O professor deve circular entre os grupos, tomando notas sobre a participação e fazendo intervenções somente quando necessário para esclarecer dúvidas ou orientar melhor a discussão. Encoraje os alunos a explorarem tanto aspectos positivos quanto desafios encontrados.

Momento 3: Troca de Experiências na Roda de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Reúna toda a turma em um grande círculo para iniciar a roda de debate. Convide um representante de cada grupo para compartilhar as experiências e reflexões discutidas. Permita que outros alunos façam perguntas ou comentários após cada apresentação. Avalie a participação e a capacidade dos alunos de se expressarem respeitosamente. Faça intervenções para direcionar o foco do debate e garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de compartilhar.

Momento 4: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve síntese dos principais pontos discutidos na roda de debate. Pergunte aos alunos o que aprenderam com as experiências dos colegas e como essas aprendizagens podem ser aplicadas em futuras atividades. Encoraje uma auto-reflexão sobre as habilidades de comunicação e respeito desenvolvidas durante o debate. Finalize a aula destacando a importância da troca de experiências e agradecendo a participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de participar do debate, talvez estabelecendo regras que incentivem um rodízio de fala. Se algum aluno demonstrar timidez ou dificuldade para se expressar em grupo, ofereça a opção de escrever suas ideias para que possam ser lidas por um colega ou pelo professor. Esteja atento a estudantes que precisem de mais tempo para processar informações e permita momentos de pausa para perguntas ou esclarecimentos. Crie um ambiente acolhedor, onde cada aluno se sinta incentivado a compartilhar suas ideias sem receio. Sugira formas de feedback positivo para reforçar o respeito e a inclusão na discussão.

Momento 1: Revisão de Conteúdos Previstos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula solicitando que os alunos revisem os materiais previamente disponibilizados na plataforma digital durante a preparação da Sala de Aula Invertida. Reforce a importância de compreenderem os objetivos da atividade Caça ao Tesouro Pokémon e as habilidades desenvolvidas ao longo das aulas. Incentive os alunos a fazerem anotações sobre os pontos mais importantes e a terem perguntas prontas para a discussão final.

Momento 2: Discussão Guiada sobre Reflexão e Aprendizagem (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em pequenos grupos, orientando os alunos a compartilharem suas compreensões sobre a experiência da atividade. Pergunte o que mais os surpreendeu e quais habilidades acreditam que desenvolveram. Incentive a troca de ideias e o debate sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em outras situações cotidianas e escolares. Durante o debate, incentive a participação ativa e registre observações para avaliação posterior.

Momento 3: Produção Individual Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, elaborem um pequeno texto dissertativo refletindo sobre seus aprendizados e experiências durante as aulas. Oriente-os a abordar aspectos como a cooperação em grupo, a resolução de problemas e o engajamento em atividades físicas e cognitivas. Ofereça apoio e sugestões para quem tiver dificuldades na redação do texto.

Momento 4: Compartilhamento Coletivo de Insights (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma troca coletiva de insights e reflexões gerais. Selecione alguns alunos para lerem voluntariamente seus textos ou partes deles. Estimule os demais alunos a fazerem comentários e perguntas, enriquecendo a discussão. Finalize com um resumo desta aula e valorize a participação de todos os presentes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso aos materiais de revisão na plataforma digital, verificando se há necessidades de formatos alternativos, como material impresso. Incentive alunos mais tímidos a participarem ativamente, oferecendo palavras de encorajamento. Disponibilize exemplos ou estrutura de escrita para aqueles que tenham dificuldades na produção de textos dissertativos. Durante o compartilhamento, garanta rotatividade nas falas para que todos possam ser ouvidos, promovendo um ambiente de respeito e inclusão. Se necessário, ajude a mediar as discussões para que sejam respeitosas e produtivas para todos.