Caça ao Tesouro Esportivo

Desenvolvida por: Loruan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Esportes e Atividade Física

A Caça ao Tesouro Esportivo Ã© uma inovadora atividade pedagógica prática destinada a alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, concebida para ser realizada em um parque local. Esta saída de campo propõe um aprendizado lúdico por meio de uma caça ao tesouro temática, onde cada tesouro escondido contém informações sobre diferentes esportes, sua história, modalidades e curiosidades interessantes. Após encontrar todos os tesouros, os alunos participarão de uma roda de debate para compartilhar as descobertas, discutir esportes menos conhecidos e refletir sobre a importância da diversidade esportiva. A atividade não só tem como objetivo ampliar o repertório de conhecimentos esportivos dos alunos, mas também motivá-los a praticar novos esportes, inclusive aqueles que são menos acessíveis na comunidade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é fornecer uma oportunidade única para os alunos explorarem e ampliarem seus conhecimentos sobre diversos esportes, visando não apenas o aprendizado sobre a história e as curiosidades de cada modalidade, mas também desenvolver habilidades sociais através da colaboração e comunicação durante a busca pelos tesouros. Através desta dinâmica, pretende-se estimular nos estudantes o interesse por práticas esportivas diversificadas, fomentando a descoberta de habilidades individuais e, também, a reflexão sobre a inclusão de esportes menos convencionais em suas rotinas. Encoraja-se, ainda, a discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais os esportes podem ser integrados ao cotidiano, adaptando-os às possibilidades de espaço e recursos.

Explorar e conhecer a diversidade esportiva existente.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
Estimular a prática esportiva e a adoção de estilos de vida saudáveis.
Promover a reflexão crítica sobre os desafios de acessibilidade aos esportes na comunidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF05: Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
EF67EF06: Analisar as transformações na organização e na prática dos esportes em suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).
EF67EF07: Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.

Conteúdo Programático

Neste programa, os alunos serão introduzidos a diferentes modalidades esportivas, com ênfase naquelas que são menos conhecidas ou praticadas na comunidade. Através da experiência prática e interativa da caça ao tesouro, espera-se que cada estudante adquira conhecimentos fundamentais sobre a origem, as regras e as curiosidades de diversos esportes. Ademais, a atividade promoverá uma reflexão sobre a importância da diversidade e inclusão no âmbito esportivo, bem como sobre as formas de superar as limitações de acesso a determinadas modalidades esportivas.

Diversidade esportiva: história, regras e curiosidades
Trabalho em equipe e estratégias de comunicação
Importância do esporte para a saúde e bem-estar
Reflexão sobre inclusão e diversidade no contexto esportivo
Adaptação de esportes a diferentes espaços e recursos

Metodologia

Esta atividade combina diversas metodologias ativas com o objetivo de proporcionar uma experiência educacional rica e engajadora. Através da saída de campo e da caça ao tesouro, os alunos aplicarão na prática conceitos apreendidos em sala de aula, fomentando uma aprendizagem significativa por meio da investigação e do lúdico. A atividade mão-na-massa, rodas de debate e a aprendizagem baseada em projetos servirão para aprofundar o conhecimento, enquanto a sala de aula invertida e a aprendizagem baseada em jogos maximizarão a participação e o engajamento dos estudantes, incentivando-os à aplicação prática e reflexiva dos conteúdos esportivos.

Saída de Campo
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 20 horas, dividida em 8 aulas de 150 minutos cada. A saída de campo e a caça ao tesouro serão realizadas nas primeiras 4 aulas. As aulas subsequentes serão dedicadas à reflexão, debates, trabalho em equipe para propor adaptações de espaços para a prática esportiva e apresentações dos projetos desenvolvidos pelos alunos.

Aula 1-2: Introdução aos objetivos e preparação para a caça ao tesouro.
Aula 3-4: Saída de campo e realização da caça ao tesouro.
Aula 5-6: Roda de debate e início do trabalho em equipe sobre projetos de adaptação esportiva.
Aula 7: Desenvolvimento dos projetos de adaptação.
Aula 8: Apresentação dos projetos e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada em diferentes critérios, como participação individual e em grupo, engajamento na caça ao tesouro, contribuição para as rodas de debate, criatividade e inovação dos projetos de adaptação de esportes. Além disso, avaliar-se-á a capacidade dos alunos de refletir criticamente sobre as aprendizagens relacionadas à diversidade esportiva e as possibilidades de inclusão de esportes pouco conhecidos ou praticados em sua comunidade. Critérios de avaliação qualitativa serão aplicados para medir o desenvolvimento de habilidades sociais e colaborativas durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, incluindo materiais para a ambientação e realização da caça ao tesouro no parque, dispositivos móveis ou tablets para pesquisas e registros durante a saída de campo, e materiais adicionais para a elaboração dos projetos de adaptação esportiva. Além disso, será essencial garantir transporte seguro para os alunos até o local da saída de campo, bem como o suporte de professores e monitores para facilitar a atividade.

Materiais para sinalização e marcação dos tesouros
Dispositivos móveis ou tablets
Transporte para os alunos
Material de escrita e desenho para os projetos
Acesso à internet para pesquisa

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