Torneio de Mini-vôlei

Desenvolvida por: Rosári… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Práticas esportivas e trabalho em equipe

A atividade proposta é a organização de um torneio de mini-vôlei para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, adaptando as regras ao nível de habilidade dos alunos. A quadra usada será menor e a rede ajustada para a altura adequada, de modo a tornar o jogo mais acessível e estimulante para os participantes. Este torneio visa promover o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas do vôlei, como saques, passes, cortadas e bloqueios, além de fomentar habilidades socioemocionais importantes, tais como o trabalho em equipe, liderança, respeito pelas regras e pelos adversários. Através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, os alunos serão incentivados a participar ativamente de todas as etapas do torneio, desde sua organização até a premiação, destacando assim seu protagonismo no processo educativo. O formato competitivo, mas adaptado e inclusivo, garante que todos os alunos se sintam parte integrante da atividade, contribuindo para um ambiente de aprendizagem colaborativo e motivador.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 6º ano uma experiência educativa completa, que não somente desenvolva habilidades técnicas vinculadas à prática do vôlei, mas também promova o desenvolvimento de competências socioemocionais fundamentais para sua formação integral. Deseja-se fomentar o trabalho em equipe, estimulando os alunos a atuarem coletivamente em busca de um objetivo comum, bem como a liderança, incentivando-os a assumirem papéis de destaque dentro de seus grupos. Além disso, pretende-se promover o respeito mútuo, tanto pelas regras do jogo quanto pelos participantes adversários, ressaltando a importância da ética no esporte. Este projeto pedagógico busca, portanto, utilizar o mini-vôlei como ferramenta para o ensino de valores, além de contribuir para o bem-estar físico e mental dos alunos.

Desenvolver habilidades técnicas específicas ao vôlei.
Fomentar o trabalho em equipe e a liderança entre os alunos.
Promover o respeito pelas regras do esporte e pelos participantes.
Estimular o protagonismo dos alunos em todas as etapas do torneio.
Contribuir para o bem-estar físico e social dos estudantes.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF03: Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba tanto aspectos técnicos específicos do vôlei quanto competências socioemocionais. Para os aspectos técnicos, serão abordadas as regras básicas do vôlei adaptadas ao contexto do mini-vôlei, as técnicas de saque, passe, cortada e bloqueio, além da importância da formação de estratégias em equipe para a conquista da vitória nos jogos. No que tange às competências socioemocionais, a atividade estimulará o desenvolvimento do trabalho em equipe, da liderança, do respeito pelas regras e adversários, além de destacar a importância do protagonismo estudantil no processo de aprendizagem.

Regras básicas do vôlei adaptadas ao mini-vôlei.
Técnicas de saque, passe, cortada e bloqueio.
Formação de estratégias em equipe.
Desenvolvimento de habilidades socioemocionais: trabalho em equipe, liderança, respeito.

Metodologia

Para implementar essa atividade, adotaremos a Aprendizagem Baseada em Jogos como metodologia ativa, favorecendo a interação, o envolvimento e o protagonismo dos alunos no processo educativo. Através de jogos adaptados de mini-vôlei, os alunos terão a oportunidade de aplicar na prática os conhecimentos teóricos abordados, vivenciando situações que exigem trabalho em equipe, tomada de decisão e lideranÃ§a. A participação ativa dos alunos na organização do torneio e na tomada de decisões sobre as regras adaptadas fomenta o senso de responsabilidade e protagonismo, enquanto a competição saudável promove a adoção de atitudes éticas e respeitosas.

Aprendizagem Baseada em Jogos.
Jogos adaptados de mini-vôlei.
Organização do torneio pelos próprios alunos.
Partidas e competições projetadas para serem inclusivas e promover o desenvolvimento de habilidades.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 2 encontros de 50 minutos cada. No primeiro encontro, serão abordadas as regras do mini-vôlei, as técnicas básicas e a formação das equipes. Haverá também uma introdução à organização do torneio. No segundo encontro, ocorrerá o torneio propriamente dito, com a aplicação prática das habilidades e técnicas discutidas no primeiro dia, seguido pela premiação das equipes vencedoras.

Aula 1: Introdução às regras do mini-vôlei, técnicas básicas e formação de equipes. Organização inicial do torneio.
Aula 2: Realização do torneio de mini-vôlei e premiação das equipes.

Avaliação

A avaliação da atividade será processual e formativa, enfocando tanto o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas do vôlei quanto as competências socioemocionais. Serão considerados critérios como o envolvimento dos alunos na organização do torneio, a aplicação das técnicas de vôlei durante os jogos, a eficácia do trabalho em equipe, a capacidade de liderança, o respeito pelas regras e pelos participantes adversários, além da participação ativa e colaborativa em todas as fases da atividade. A avaliação também levará em conta a reflexão dos alunos sobre o aprendizado e a experiência vivenciada, incentivando o desenvolvimento de uma postura crítica e reflexiva sobre a prática esportiva e o trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização do torneio de mini-vôlei, serão necessários alguns recursos específicos, tais como uma quadra de tamanho reduzido, redes ajustáveis, bolas de vôlei, coletes para a identificação das equipes e um kit de primeiros socorros. Além disso, será utilizada uma lousa ou quadro para o registro das pontuações e progresso do torneio. Recursos digitais também poderão ser empregados para a organização e divulgação do torneio, incluindo aplicativos de comunicação para a interação entre os participantes e a coordenação.

Quadra de tamanho reduzido para o mini-vôlei.
Redes ajustáveis à altura adequada.
Bolas de vôlei e coletes para as equipes.
Kit de primeiros socorros.
Lousa ou quadro para registro das pontuações.
Recursos digitais para organização e comunicação.

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