A atividade está alinhada ao currículo do 6º ano do Ensino Fundamental, integrando as disciplinas de Educação Física e Matemática. Por meio de uma abordagem prática e lúdica, enfatiza-se a aplicação da matemática na análise e melhoria do desempenho em atividades esportivas, desenvolvendo habilidades de cálculo e raciocínio lógico. A prática do salto em distância serve como pilar para explorar conceitos matemáticos e físicos, além de promover a saúde física, a cooperação e o espírito esportivo.

A metodologia adotará a Sala de Aula Invertida, pedindo aos alunos para assistir a vídeos instrutivos em casa, maximizando o tempo em aula para a prática e discussões. Será utilizada a Aprendizagem Baseada em Jogos, através do circuito de salto, e a Atividade Mão-na-massa, com o uso de tablets ou smartphones para registrar e calcular dados. Essas abordagens buscam promover um aprendizado mais engajador, permitindo aos alunos aprender fazendo, além de desenvolver habilidades digitais e de trabalho em equipe.

Esta atividade será realizada ao longo de três aulas de 50 minutos cada, totalizando 3 horas. Na primeira aula, uma revisão dos vídeos assistidos em casa será feita, seguida de introdução teórica ao salto em distância. Na segunda aula, os alunos participarão do circuito de salto, com registro das medidas. A terceira aula será dedicada à inserção dos dados em aplicativos de planilhas, cálculo de estatísticas e realização de um debate sobre técnica versus força.

Para a execução desta atividade, será necessário acesso à internet para os alunos assistirem aos vídeos antes da aula. Em sala, é preciso dispor de uma área segura e adequada para a prática de salto em distância, assim como fitas métricas para medição dos saltos. Tablets ou smartphones são essenciais para o registro dos dados e utilização dos aplicativos de planilha. Materiais para anotação e o setup para o debate também serão necessários, promovendo assim uma experiência de aprendizado completa e efetiva.