Momento 1: Introdução e Contextualização dos Esportes Tradicionais (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o tema dos esportes tradicionais. Utilize recursos visuais, como vídeos curtos ou slides, para ilustrar diferentes tipos de esportes ao redor do mundo. Permita que os alunos compartilhem esportes que conhecem. É importante que você destaque a diversidade cultural dos esportes apresentados.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos sobre Regras Básicas (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um esporte tradicional para discutir. Peça para que eles identifiquem as regras básicas e características principais. Durante a atividade, circule pela sala para orientar e ouvir as discussões, incentivando a participação de todos. Após o término, cada grupo deve apresentar suas conclusões. Avalie a participação pela clareza nas apresentações e por meio de anotações sobre o engajamento dos alunos.

Momento 3: Aula Expositiva sobre a Evolução das Regras nos Esportes (Estimativa: 50 minutos)
Realize uma aula expositiva utilizando slides para explicar como as regras dos esportes evoluíram ao longo do tempo e por que são importantes para a prática esportiva. Inclua exemplos históricos e permita que os alunos façam perguntas. Use perguntas instigantes para ativar o senso crítico dos alunos, como Por que vocês acham que as regras mudaram com o tempo?. Avalie a compreensão através de perguntas abertas.

Momento 4: Atividade Prática de Identificação de Regras (Estimativa: 40 minutos)
Peça que os alunos criem, em duplas, cartazes destacando as regras principais de um esporte escolhido. Forneça papéis, canetas e materiais para desenho. Durante a atividade, observe se há colaboração entre os pares e incentive a criatividade. Exponha os cartazes na sala de aula e permita um momento breve para que todos observem os trabalhos dos outros colegas.

Momento 5: Reflexão e Debate sobre a Importância das Regras (Estimativa: 40 minutos)
No círculo de debates, reúna a turma e conduza uma discussão sobre a importância de ter regras em esportes e na vida diária. Incentive que eles compartilhem experiências pessoais. É importante que você motive um ambiente de respeito e escuta ativa. Finalize com uma reflexão escrita que sirva de autoavaliação, onde cada aluno anotará suas aprendizagens e percepções sobre a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para facilitar a participação de alunos com transtorno do espectro autista (níveis 1 e 2) e deficiência intelectual, considere utilizar materiais visuais com imagens claras e cores distintas para apoiar a compreensão. Individualize as tarefas para esses alunos quando necessário, permitindo que realizem as atividades de modo diferenciado, por exemplo, usando recursos digitais em tablets ou computadores que possam tornar a tarefa mais acessível. Promova pausas entre as atividades para reduzir a sobrecarga sensorial e facilite a comunicação com frases curtas e objetivas. Permita o apoio de um colega em atividades colaborativas para promover a inclusão e interação social. Ajuste o tempo de resposta às atividades conforme necessário, garantindo que todos os alunos possam seguir o ritmo da aula sem pressão excessiva.

Momento 1: Introdução à Criatividade nas Regras de Jogos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula discutindo a importância da criatividade na adaptação de regras. Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de criar suas próprias regras de jogos. Utilize exemplos de variações de jogos populares para inspirar os alunos. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem ideias. Avalie o engajamento e a participação ativa.

Momento 2: Brainstorming em Grupos (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo deverá escolher um esporte tradicional e pensar em como poderia adaptar ou criar novas regras. Forneça papel e canetas para que anotem suas ideias. Circule pela sala, incentivando todos a contribuírem e oferecendo sugestões quando necessário. Avalie a colaboração e a inovação das ideias.

Momento 3: Desenvolvimento das Regras (Estimativa: 50 minutos)
Peça para que cada grupo desenvolva um conjunto claro de regras para o novo jogo que imaginaram. Dê tempo para que os grupos discutam e decidam quais regras seriam práticas e divertidas. Incentive-os a considerar o tempo de jogo, número de jogadores e materiais necessários. Observe a capacidade de resolução de problemas durante a atividade. Avalie a clareza e originalidade das regras criadas.

Momento 4: Apresentação das Ideias (Estimativa: 40 minutos)
Cada grupo apresenta suas regras criadas para a turma. Peça que expliquem o processo de desenvolvimento e quais desafios enfrentaram. Promova um ambiente de respeito e de feedback construtivo entre os alunos. Avalie a capacidade de comunicação e o espírito de equipe demonstrado durante as apresentações.

Momento 5: Reflexão e Registro Visual (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma sessão de reflexão onde os alunos compartilham o que aprenderam sobre criação e colaboração. Peça que cada grupo faça um cartaz ou um infográfico que resuma o novo jogo e suas regras. Exponha os trabalhos na sala de aula e permita que a turma observe os materiais uns dos outros. Avalie o envolvimento tanto no processo de reflexão quanto na criação visual.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista e deficiência intelectual, usando dicas visuais pode ajudar a clarear expectativas e contribuir no gerenciamento das atividades. Considere fornecer exemplos visuais de variações de jogos e associar os conceitos discutidos a experiências mais práticas. Utilize recursos digitais e aplicativos educativos para aqueles que se beneficiam com tecnologia. Estimule pausas em atividades mais desafiantes, e permita flexibilidade no tempo para apresentação das tarefas. Ofereça suporte individual para garantir entendimento pleno das atividades e alocar colegas de apoio em grupos para promover maior interação social.

Momento 1: Preparação para a Competição (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos e revise as regras dos jogos criados na aula anterior. Explique como a competição será organizada e distribua os alunos em equipes de acordo com os jogos que desenvolveram. Prepare um ambiente seguro e organizado para que as competições ocorram. Dê tempo para cada equipe revisar suas regras e planejar a execução dos jogos. Observe se todos entendem as regras e estão preparados para começar. Avalie através da organização e planejamento apresentado por cada equipe.

Momento 2: Execução dos Jogos Criados (Estimativa: 80 minutos)
Dê início à competição, permitindo que as equipes joguem suas respectivas modalidades. Circule entre os grupos para observar a dinâmica dos jogos, oferecer suporte quando necessário e garantir que todas as regras sejam seguidas. Avalie a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e resolver problemas durante os jogos. Este é o momento principal de aprendizagem pela prática, observe também a aplicabilidade das regras e o engajamento dos participantes.

Momento 3: Intervalo e Descanso (Estimativa: 20 minutos)
Permita um momento de pausa para que os alunos descansem e reflitam sobre as rodadas de jogos. Esse tempo de descanso é importante para que todos possam relaxar e recarregar as energias. Incentive que os alunos discutam entre si as estratégias utilizadas e o que poderia ser melhorado. Durante esse tempo, converse informalmente com os alunos para ouvir suas percepções sobre a experiência.

Momento 4: Feedback e Melhorias (Estimativa: 40 minutos)
Após o intervalo, reúna novamente as equipes e promova uma conversa sobre a experiência vivida durante a competição. Peça para que cada equipe compartilhe suas impressões sobre os jogos e discutam melhorias que poderiam ser feitas nas regras. Incentive o feedback construtivo entre os colegas. Avalie através da capacidade dos alunos de refletir criticamente sobre as regras criadas e propor melhorias de forma colaborativa.

Momento 5: Premiação e Celebração (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula com uma premiação simbólica para todos os participantes, destacando o esforço e a criatividade empenhada por todos. Utilize certificados ou medalhas simbólicas para reconhecer destacadamente algumas categorias, como 'jogo mais criativo', 'melhor trabalho em equipe', etc. Crie um ambiente de celebração para valorizar o aprendizado e engajamento dos alunos. Avalie através da atitude de respeito e espírito esportivo demonstrado durante a premiação, que contribui para a proposta pedagógica da aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para adaptar a competição e garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com TEA e deficiência intelectual, se sintam incluídos, considere permitir que eles escolham suas equipes baseadas em afinidade social e conforto pessoal. Forneça instruções claras e repetidas sempre que necessário, utilizando recursos visuais para reforçar as regras do jogo. Adapte os jogos, se preciso, para assegurar participação igualitária, por exemplo, permitindo que utilizem recursos de apoio ou dispositivos assistivos durante as atividades. Tenha um cuidado especial para garantir que cada aluno saiba o que é esperado dele e que tenha o apoio dos colegas e do professor. Lembre-se sempre de proporcionar um ambiente empático, motivador e sem pressões sobre desempenho.

Momento 1: Introdução e Revisão das Experiências (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula reunindo os alunos em um círculo, criando um ambiente propício para o debate. Inicie com uma breve revisão das atividades anteriores, pedindo para que os alunos compartilhem uma experiência ou observação marcante das competições realizadas. Isso ajudará a trazer à tona memórias recentes e a preparar o terreno para discussões mais profundas. Permita que cada aluno se expresse e ouça atentamente suas colocações.

Momento 2: Debate Estruturado sobre o Impacto das Regras (Estimativa: 60 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos de 4 a 5 alunos e atribua a cada grupo uma questão a ser discutida, como Como a mudança de regras impactou a estratégia do jogo? ou Quais regras tornaram o jogo mais inclusivo e divertido?. Dê 30 minutos para discussão em grupo e depois peça que eles compartilhem suas conclusões com a turma. Incentive os alunos a darem exemplos específicos de seus jogos e evidencie a importância da escuta ativa e do respeito às opiniões dos colegas. Avalie o envolvimento dos alunos nas discussões e a qualidade das argumentações apresentadas.

Momento 3: Registro das Impressões e Criação de Relatórios (Estimativa: 50 minutos)
Peça a cada aluno que escreva um breve relatório individual sobre o que discutiram em seus grupos, focando em como as mudanças nas regras afetaram a dinâmica do jogo e o que aprenderam com a experiência. Forneça um modelo ou perguntas-guia para orientar a escrita, como Como as novas regras desafiaram vocês e suas equipes?. Circulate pela sala oferecendo suporte quando necessário. Avalie a expressão individual dos alunos e sua capacidade de análise crítica.

Momento 4: Relato e Discussão dos Relatórios (Estimativa: 40 minutos)
Convide alguns alunos a compartilharem seus relatórios com a turma. Após cada apresentação, permita um breve tempo para perguntas e comentários dos colegas, promovendo um enriquecimento das discussões. Utilize esse momento para complementar as observações apresentadas e conectar com conceitos de regras e colaboração. Observe o incentivo positivo entre os alunos e veja se há respeito pelas diferenças.

Momento 5: Síntese e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão final, sintetizando os pontos-chave discutidos na aula. Refletem juntos sobre a importância de adaptar e revisar regras de forma crítica. Encoraje os alunos a pensar em como essas habilidades podem ser aplicadas em outros contextos além dos esportes. Finalize a aula destacando as aprendizagens da sequência didática e proporcionando um espaço para considerações finais dos alunos. Avalie através da capacidade dos alunos de refletir criticamente e se expressarem de maneira coerente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão e acessibilidade durante a roda de debate, utilize recursos visuais, como quadros brancos ou cartazes, para ilustrar os tópicos de discussão. Para alunos com TEA e deficiência intelectual, ofereça apoio visual e exemplos práticos para facilitar a compreensão. Permita que os alunos compartilhem suas ideias de maneiras não-verbais, como escrevendo ou desenhando, caso se sintam mais à vontade assim. Considere tempo adicional para discussões em grupos pequenos e forneça suportes contínuos, como reformulação de perguntas ou uso de tecnologia assistiva. Incentive a participação ativa de todos, assegurando um ambiente respeitoso e acolhedor. É importante que o professor mostre disposição para adaptar as atividades conforme necessário, buscando sempre a inclusão de todos os alunos.