Momento 1: Abertura e Preparação Física (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos em círculo. Explique brevemente as modalidades que serão exploradas. Realize um aquecimento físico com exercícios leves como alongamentos e corridas curtas para preparar o corpo para a atividade. Oriente para que cada aluno respeite o seu ritmo e observe se todos estão confortáveis. É importante que você verifique se há alguma dúvida ou necessidade especial antes de prosseguir.

Momento 2: Jogos de Introdução às Modalidades (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e apresente um modo de jogo simbólico para cada modalidade (atletismo, vôlei e ginástica). Dê espaço para que eles experimentem e explorem movimentos básicos, como passadas de atletismo, toques de vôlei e posturas de ginástica. Circule entre os grupos, oferecendo dicas e ajustando a execução dos movimentos conforme necessário. Avalie continuamente a participação, incentivando o esforço e a cooperação entre os alunos.

Momento 3: Desafio Lúdico Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna todos os grupos para participarem de um jogo coletivo que combine elementos das modalidades introduzidas. Por exemplo, organize uma corrida de revezamento em que cada etapa inclua um movimento específico de ginástica ou um passe de vôlei. Permita que os alunos criem suas próprias variações nas regras para explorar sua criatividade e habilidades sociais. Observe as interações e incentive estratégias de colaboração.

Momento 4: Reflexão Rápida e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a sessão reunindo os alunos novamente para uma breve reflexão sobre as atividades realizadas. Incentive-os a compartilhar suas impressões e experiências, promovendo uma discussão sobre a importância do esporte e do trabalho em equipe. Anote os feedbacks e sugira melhorias para as próximas aulas. Avalie o envolvimento e a capacidade de reflexão crítica dos alunos através de suas contribuições no diálogo.

Momento 1: Exploração de Ideias e Planejamento Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo dos mini-projetos esportivos. Divida os alunos em pequenos grupos (4 a 5 alunos por grupo) e incentive-os a debater e identificar uma modalidade esportiva de interesse para desenvolverem um projeto. Oriente-os a pensarem em possíveis adaptações ou variações do esporte escolhido, levando em consideração os materiais disponíveis. É importante que durante essa fase você circule pela sala, oferecendo sugestões e ajudando a guiar o foco dos grupos, caso necessário. Avalie a compreensão através das discussões e do engajamento dos alunos.

Momento 2: Desenvolvimento dos Mini-Projetos (Estimativa: 25 minutos)
Inicie pedindo para que cada grupo esboce seu mini-projeto em uma folha, detalhando regras adaptadas, materiais necessários e a dinâmica da atividade. Estimule a criatividade e a colaboração, permitindo que os grupos experimentem as ideias enquanto montam o esboço do projeto. Ofereça suporte e feedback ao longo do processo, ajudando a resolver dúvidas e sugerir melhorias práticas. Durante este momento, observe como os alunos organizam suas ideias e cronogramas de atividades, sinalizando pontos fortes e áreas de melhoria para futuras atividades.

Momento 3: Apresentação e Feedback dos Projetos (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para que cada grupo apresente seu mini-projeto ao restante da classe. Cada grupo deve explicar seu projeto, destacando a modalidade escolhida, as adaptações feitas e como esperam que as atividades sejam realizadas. Após cada apresentação, permita que os colegas façam perguntas e deem feedbacks construtivos. Encoraje uma discussão aberta e respeitosa, ressaltando a importância da crítica positiva para o desenvolvimento de ideias. Avalie a capacidade dos alunos de articular suas ideias e receber críticas de forma saudável.

Momento 4: Avaliação e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que cada grupo reveja os feedbacks recebidos e faça anotações para refinar seus projetos para futuras oportunidades de implementação. Pergunte aos alunos sobre suas impressões do dia e o que aprenderam com o processo de desenvolvimento de projetos esportivos. Anote suas reflexões para melhorar planejamentos futuros e observe o compromisso e a proatividade dos alunos em reagir ao feedback recebido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive cada grupo a pensar em formas de adaptar suas atividades para incluir todos os colegas, considerando diferentes habilidades físicas e preferências. Garanta que os alunos possam sugerir alterações ou adaptações que permitam uma participação mais inclusiva, como a redução da complexidade de uma regra ou ajustes no tamanho dos times. Se necessário, ofereça suporte aos alunos que possam ter dificuldade em expressar suas ideias devido a questões de linguagem ou comunicação. Lembre-se de valorizar as contribuições de todos, reconhecendo suas ideias e esforços de maneira positiva.

Momento 1: Aquecimento e Preparação Física (Estimativa: 10 minutos)
Comece reunindo os alunos em um círculo para iniciar com uma breve explicação sobre a importância do aquecimento. Conduza um aquecimento físico com exercícios leves que incluam alongamentos dinâmicos e atividades de mobilidade articular que foquem nas partes do corpo mais utilizadas nas modalidades esportivas. É importante que você observe se todos compreendem a execução correta dos movimentos e incentive que respeitem seus próprios limites físicos.

Momento 2: Prática dos Fundamentos Técnicos (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em três grupos para realizar uma rotação entre estações, cada uma focada em uma modalidade: atletismo, vôlei e ginástica. Em cada estação, ofereça instruções práticas sobre um movimento ou técnica específica, como o passe e manchete no vôlei, largada e corrida em atletismo, e posturas básicas da ginástica. Circulando entre as estações, observe a implementação das instruções e forneça feedback imediato, corrigindo posturas quando necessário. Avalie a execução técnica dos alunos para identificar áreas que requerem mais foco nas próximas aulas.

Momento 3: Aplicação Tática em Jogos Reduzidos (Estimativa: 20 minutos)
Organize jogos reduzidos que incorporem os fundamentos técnicos praticados, como mini-jogos de vôlei, corridas de revezamento e sequências rítmicas de ginástica. O objetivo é aplicar os fundamentos técnicos em situações de jogo, trabalhando também o entendimento tático. É essencial que você incentive o trabalho em equipe e a comunicação eficaz entre os alunos, enfatizando o respeito às regras e o espírito esportivo. Permita que criem estratégias de jogo e intervenha quando necessário para sugerir ajustes táticos e cooperação entre a equipe. A avaliação deste momento deve focar na aplicação do aprendizado técnico em situações práticas e na capacidade dos alunos de colaborarem entre si.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reunindo novamente os alunos para uma discussão rápida sobre o que conseguiram realizar durante a prática. Incentive-os a verbalizar as dificuldades enfrentadas e os aspectos que consideraram positivos. Facilite a troca de feedback entre eles, ressaltando a importância da crítica construtiva e do aprendizado contínuo. Durante a discussão, observe a reflexão crítica dos alunos e a capacidade de autoavaliação. Use as informações coletadas para ajustar planos futuros, garantindo que todas as necessidades educacionais sejam atendidas.