Ginástica Criativa: Uma Aventura Corporal

Desenvolvida por: Lucas … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Capacidades Físicas e Criatividade

Neste projeto, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar e expandir suas capacidades físicas e criatividade, criando suas próprias sequências de ginástica. A atividade utiliza a Aprendizagem Baseada em Projetos para promover o desenvolvimento de habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade em um contexto divertido e colaborativo. Os alunos serão agrupados e desafiados a conceber e apresentar sequências de ginástica, focando nas diferentes capacidades físicas. Eles deverão também descrever as sensações corporais experimentadas durante a prática e os tipos de capacidade física trabalhadas. Além disso, esta atividade inclui metodologias ativas como Roda de Debate e Sala de Aula Invertida, proporcionando uma abordagem holística ao aprendizado e permitindo que os alunos assumam um papel ativo em seu processo educacional.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa não apenas promover a compreensão e a conscientização sobre o próprio corpo e suas capacidades físicas, mas também fomentar habilidades essenciais como trabalho em equipe, comunicação e criatividade. Ao longo do projeto, os alunos irão explorar de forma prática os conceitos de força, velocidade, resistência e flexibilidade, aplicando-os em sequências de exercícios que eles mesmos irão criar e avaliar. Este processo não apenas enriquece seu conhecimento sobre educação física mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades socioemocionais cruciais.

Explorar as capacidades físicas (força, velocidade, resistência, flexibilidade) através da criação de sequências de ginástica
Promover a experimentação e fruição das diferentes capacidades físicas
Incentivar o trabalho em equipe e a criatividade na concepção das sequências
Desenvolver a capacidade de comunicação ao apresentar e explicar as sequências criadas

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF08: Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
EF67EF10: Diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.

Conteúdo Programático

Este plano de aula destaca a importância de entender e praticar diferentes tipos de capacidades físicas, tais como força, velocidade, resistência e flexibilidade. Ao longo deste projeto, os alunos irão explorar cada uma dessas capacidades por meio da criação de sequências de ginástica, proporcionando uma experiência educacional rica e multidimensional. Este enfoque permite que os estudantes não só apliquem o conhecimento teórico de uma maneira prática e criativa mas também explorem a conscientização corporal e o desenvolvimento de habilidades pessoais e interpessoais.

Capacidades físicas: força, velocidade, resistência, flexibilidade
Criação de sequências de exercícios
Experimentação de sensações corporais durante a prática física
Trabalho em equipe e habilidades de comunicação

Metodologia

Esta atividade incorpora metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos, Roda de Debate e Sala de Aula Invertida. A abordagem da Aprendizagem Baseada em Projetos permite que os alunos se engajem ativamente no aprendizado através da criação de suas próprias sequências de ginástica, promovendo uma experiência educacional empírica. A metodologia da Roda de Debate será utilizada para facilitar discussões em grupo sobre as diferentes capacidades físicas e as sensações vivenciadas, enquanto a Sala de Aula Invertida dará aos alunos a oportunidade de estudar os conceitos básicos em casa, permitindo mais tempo em sala de aula para a prática e a exploração.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Roda de Debate
Sala de Aula Invertida

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 12 aulas de 50 minutos cada, totalizando 10 horas. Iniciaremos com uma introdução às capacidades físicas e às metodologias ativas, seguida pela formação dos grupos e planejamento das sequências. Haverá várias sessões dedicadas à prática e ajuste das sequências, culminando com as apresentações dos grupos. Durante as aulas, também haverá momentos de debate e reflexão sobre as atividades realizadas.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação de grupos
Aula 2-3: Pesquisa e planejamento das sequências de ginástica
Aula 4-9: Prática, ajuste e aprimoramento das sequências
Aula 10-11: Preparação e ensaio para as apresentações
Aula 12: Apresentações finais e feedback

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Os alunos serão avaliados por sua participação e contribuição para o trabalho em equipe, a criatividade e originalidade das sequências de ginástica criadas, e a capacidade de explicar os tipos de capacidades físicas trabalhadas durante a apresentação. Será dada uma atenção especial à forma como os alunos refletem e discutem as sensações corporais experimentadas. A avaliação formativa ao longo do projeto possibilitará feedback constante e ajustes, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e reflexivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns recursos básicos como colchonetes, cones, bambolês e música para as atividades práticas. Além disso, materiais de pesquisa e vídeos informativos sobre as diferentes capacidades físicas serão disponibilizados digitalmente, permitindo que os alunos explorem os temas mais a fundo durante a fase de planejamento das sequências de ginástica.

Colchonetes e equipamentos para ginástica
Materiais digitais para pesquisa
Vídeos informativos sobre capacidades físicas
Sistema de som para música

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