Estação das Habilidades do Futsal

Desenvolvida por: José G… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Fundamentos Técnicos e Táticos do Futsal

A atividade proposta para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental consiste em circuitos de habilidades, onde serão trabalhados aspectos técnicos e táticos do futsal em diversas estações: passe, chute ao gol, controle de bola e posicionamento em quadra. A ideia central é que, por meio de uma iniciação esportiva lúdica e interativa, os alunos desenvolvam não apenas suas técnicas individuais, como passe, drible e finalização, mas também aspectos táticos como posicionamento e cooperação em equipe. Ao rotacionarem entre as estações, os estudantes terão a oportunidade de praticar diferentes aspectos do jogo, desafiando-se mutuamente e reforçando a autonomia e a autoavaliação ao solucionarem problemas práticos, aprimorando suas habilidades conforme progridem na atividade. A atividade visa não apenas ao desenvolvimento físico, mas também a competências sociais como a cooperação, respeito às regras e protagonismo nas tomadas de decisão.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem desta atividade incluem o desenvolvimento de habilidades motoras relacionadas ao futsal e a consolidação de conceitos técnico-táticos importantes no esporte. A proposta é estimular os alunos a experimentarem e praticarem diferentes fundamentos do futsal em um ambiente que prioriza a aprendizagem por descoberta e a autonomia. Ao envolver os alunos em estações de habilidades diversificadas, o plano incentiva a aplicação de técnicas aprendidas em contextos práticos, fortalecendo a compreensão do jogo e a capacidade de atuar sob diferentes condições.

Desenvolver habilidades motoras específicas do futsal.
Compreender e aplicar conceitos técnico-táticos em situações de jogo.
Estimular a autonomia e o protagonismo dos alunos na resolução de desafios.
Fortalecer a cooperação e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF03: Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
EF67EF04: Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
EF67EF05: Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa aula aborda os fundamentos do futsal, especialmente técnicas de passe, controle de bola, chute e posicionamento. A prática desses fundamentos em estações permite que os alunos observem a aplicação desses conceitos em situações reais de jogo, entendendo a importância de cada fundamento para o desempenho esportivo eficaz. Ao trabalhar de forma isolada e depois integrando essas técnicas em desafios práticos, os alunos conseguem ver a evolução das habilidades e a importância de trabalhar coletivamente por um objetivo comum.

Técnicas de passe (curto, longo, de trivela).
Controle de bola (com diferentes superfícies do pé).
Finalização (diferentes técnicas de chute).
Posicionamento em quadra e deslocamentos.
Trabalho em equipe e cooperação.

Metodologia

A metodologia utilizada na atividade é baseada no modelo de estações, permitindo que cada grupo de alunos explore um aspecto diferente do futsal em sessões curtas e focadas. A logística das estações promove a aprendizagem ativa, onde os alunos são incentivados a experimentar, aplicar e refletir sobre as diferentes habilidades adquiridas. Este formato também torna a atividade dinâmica e envolvente, uma vez que os alunos são desafiados a cada nova estação com diferentes atividades, exigindo a adaptação e aplicação das técnicas exercitadas. Desafios específicos são propositalmente inseridos para que os alunos conjuguem aprendizado técnico e decisão estratégica, reforçados por feedback contínuo dos educadores.

Utilização de estações para prática específica.
Rotação dos alunos entre as diferentes estações.
Desafios específicos em cada estação.
Feedback durante e após cada atividade.
Aprendizagem por meio da prática e descoberta.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está programada para durar 1 hora, dividida em duas sessões de 30 minutos. A primeira meia hora estará voltada para explicações iniciais, aquecimento e realização das duas primeiras estações: passe e controle de bola. Na segunda metade, os alunos participarão das estações de chute ao gol e posicionamento, concluindo com uma breve reflexão e feedback final. Este formato permite um fluxo adequado, mantendo os alunos engajados e focados em cada técnica específica, enquanto ainda sobra tempo para avaliação das habilidades desenvolvidas.

Aula 1: Introdução, aquecimento, e estações de passe e controle de bola.
Aula 2: Estações de chute ao gol e posicionamento, reflexão final e feedback.

Avaliação

A avaliação da atividade será através de observação prática e autoavaliação dos alunos. Durante as atividades nas estações, o professor observará critérios como envolvimento, aplicação das técnicas, cooperação em equipe, e capacidade de solucionar desafios. Além disso, ao final de cada estação, os alunos serão convidados a refletirem sobre seu desempenho, identificando forças e áreas para melhorias, o que nutre a autoavaliação e o desenvolvimento metacognitivo. Exemplos práticos incluem a observação de como o aluno aplica o controle de bola durante um desafio em movimento ou como se posiciona adequadamente em um exercício de simulação de jogo.

Materiais e ferramentas:

Para a eficiente condução da atividade, diversos recursos serão necessários para garantir o engajamento e a segurança dos alunos. Materiais concretos, como bolas, cones e coletes, são indispensáveis para cada estação, proporcionando o ambiente adequado para prática. Além disso, a quadra poliesportiva oferece a infraestrutura necessária, permitindo que os alunos se movimentem livremente enquanto participam das atividades. Recursos adicionais, como pranchetas para anotações e água para hidratação, também são recomendados para manter a organização e o bem-estar durante a execução das estações.

Bolas de futsal.
Cones para demarcação de espaço.
Coletes de cores variadas para identificação de grupos.
Quadra poliesportiva.
Pranchetas e canetas para anotações.
Garrafinhas de água para hidratação.

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