Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando o objetivo da atividade. Destaque a importância do equilíbrio corporal e controle motor no dia a dia e na prática de atividades físicas. Utilize exemplos simples, como andar de bicicleta ou equilibrar-se em uma perna só. É importante que todos entendam o conceito e a relevância dele na atividade a ser realizada.

Momento 2: Aquecimento e alongamento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um aquecimento geral, incluindo exercícios de alongamento básico para preparar o corpo dos alunos para a atividade. Oriente-os a realizar movimentos lentos e controlados, enfatizando a respiração e a postura correta. Observe se todos estão participando ativamente e estimule aqueles que demonstrarem resistência.

Momento 3: Atividade de equilíbrio individual (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um espaço amplo e seguro, fornecendo cordas ou linhas no chão para o primeiro exercício de equilíbrio. Oriente-os a caminhar sobre as cordas, mantendo os braços abertos para o equilíbrio. Permita que experimentem diferentes velocidades e direções. Ofereça feedback contínuo, encorajando o protagonismo e a autoconfiança. Avalie o progresso observando a postura e o tempo que conseguem se equilibrar sem sair da linha.

Momento 4: Discussão e reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em círculo e incentive um bate-papo sobre as experiências individuais durante a atividade. Pergunte o que foi fácil ou desafiador e como se sentiram ao realizar os exercícios. Permita que compartilhem dicas entre si. Conclua reforçando a importância do equilíbrio e controle motor em atividades futuras. Incentive a autoavaliação e a reflexão sobre o progresso pessoal ao longo da aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, adapte as atividades de equilíbrio com opções de suporte, como barras ou a ajuda de um colega, para aqueles que possam ter mais dificuldade. Considere utilizar tapetes antiderrapantes no chão para maior segurança. Permita que os alunos realizem os exercícios em seu próprio ritmo, respeitando suas limitações individuais. Fomente um ambiente de apoio onde todos se sintam confortáveis para participar sem julgamento. Incentive o apoio entre os pares, promovendo a empatia e a colaboração.

Momento 1: Introdução ao Circuito de Obstáculos (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos e explique a atividade do dia: a exploração dos primeiros obstáculos do circuito. Utilize materiais visuais, se possível, para mostrar o que será realizado. Destaque a importância da segurança e do trabalho em equipe. Esclareça que o objetivo não é competir, mas aprender e se divertir enquanto desenvolvem habilidades motoras.

Momento 2: Demonstração dos Obstáculos (Estimativa: 10 minutos)
Leve os alunos ao local do circuito e demonstre como cada obstáculo deve ser abordado. Garanta que todos os alunos possam ver e entender cada etapa. Utilize um aluno voluntário para demonstrar cada obstáculo, dando dicas sobre equilíbrio e coordenação. É importante que os alunos se sintam confiantes para tentar o circuito.

Momento 3: Prática Guiada dos Primeiros Obstáculos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos para que cada grupo tenha espaço suficiente para praticar. Oriente cada grupo enquanto eles percorrem os primeiros obstáculos, fornecendo feedback imediato e dicas para melhorar o equilíbrio e a postura. Circule entre os grupos para garantir que todos recebam atenção e apoio. Permita que troquem ideias e estratégias sobre como superar os desafios.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e conduza uma discussão sobre a atividade. Pergunte o que eles acharam mais desafiador e como superaram essas dificuldades. Incentive-os a compartilhar dicas e o que aprenderam com a experiência. Reforce a importância do trabalho em equipe e do apoio mútuo. Conclua a aula destacando os progressos feitos e incentivando-os para a próxima etapa do circuito.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adaptar os obstáculos para que sejam acessíveis a todos os alunos se necessário. Para aqueles que enfrentam dificuldades com equilíbrio, ofereça barras de apoio ou apoio de um colega. Permita que adaptem a velocidade e a dificuldade conforme suas capacidades pessoais. Esteja disponível para incentivar e motivar os alunos que possam estar receosos em participar. O objetivo é criar um ambiente inclusivo e seguro onde todos se sintam incentivados a participar e superar seus próprios desafios.

Momento 1: Introdução a Trabalho Colaborativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos a importância do trabalho colaborativo. Enfatize como a colaboração pode não apenas ajudar no desenvolvimento de habilidades motoras, mas também na construção de habilidades sociais como a comunicação efetiva e a resolução de problemas. Compartilhe exemplos de situações cotidianas onde o trabalho em equipe é essencial.

Momento 2: Formação dos Grupos de Trabalho (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. É importante que os grupos sejam heterogêneos em termos de habilidades para maximizar o aprendizado colaborativo. Oriente os alunos a escolher um líder para cada grupo que será responsável por coordenar as discussões e assegurar que todos participem ativamente. Discutam brevemente a tarefa do dia, que será a criação de uma estratégia para um desafio de equilíbrio.

Momento 3: Desenvolvimento de Estratégias em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a pensar e discutir quais estratégias utilizar para superar um determinado obstáculo no circuito de equilíbrio, que será apresentado na próxima aula. Circulando pela sala, observe as discussões e intervenha quando necessário para esclarecer dúvidas ou oferecer sugestões. Encoraje os alunos a considerar diferentes abordagens e a ouvir ativamente as ideias dos colegas. Avalie a capacidade de comunicação e cooperação dos grupos durante essa atividade.

Momento 4: Apresentação de Estratégias e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça a cada grupo que apresente suas estratégias para a turma. Após cada apresentação, ofereça feedback e encoraje os outros grupos a também oferecerem comentários construtivos. Destaque pontos fortes e sugira melhorias quando apropriado. Conclua a aula com um resumo das principais estratégias discutidas e lembre os alunos da importância do trabalho em equipe para alcançar objetivos comuns.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos estejam incluídos na formação dos grupos e que as tarefas sejam distribuídas de forma que cada aluno possa contribuir de alguma maneira. Considere fornecer pistas visuais ou escritas para auxiliar estudantes com dificuldades de compreensão verbal. Permita que qualquer aluno com dificuldade em se expressar verbalmente o faça por escrito. Esteja atento à dinâmica dos grupos e intervenha caso algum aluno esteja sendo excluído, garantindo um ambiente de apoio e respeito mútuo.

Momento 1: Preparação para o Circuito Completo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em um círculo. Explique que eles irão executar o circuito completo de obstáculos que ensaiaram nas aulas anteriores. Reforce a importância de segurança e cooperação. Realize um aquecimento geral, com ênfase em exercícios que estimulem o equilíbrio e a coordenação, preparando seus corpos para a atividade principal.

Momento 2: Demonstração do Circuito (Estimativa: 10 minutos)
Leve os alunos ao circuito montado. Demonstre o percurso completo, enfatizando as estratégias já discutidas anteriormente. Mostre como os obstáculos devem ser abordados e destaquem os pontos críticos onde é necessário maior atenção ao equilíbrio e à coordenação. Permita tempo para que os alunos tirem dúvidas sobre o percurso.

Momento 3: Execução do Circuito em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos, garantindo que todos passem pelo circuito ao menos uma vez. Supervisione a atividade, observando a postura, equilíbrio e a interação entre os alunos. Proporcione feedback imediato e positivo, incentivando a participação e o apoio mútuo. Se necessário, faça ajustes na ordem dos alunos ou no ritmo para que todos se sintam confortáveis. Avalie o progresso observando a confiança e o controle motor demonstrados por cada aluno.

Momento 4: Avaliação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente os alunos e promova uma avaliação geral da atividade. Pergunte o que eles acharam mais desafiador e como se sentiram ao completar o circuito. Incentive que compartilhem experiências e feedbacks uns com os outros. Reforce a importância do feedback colaborativo, destacando melhorias e progressos. Conclua com um exercício de relaxamento para finalizar a aula em um tom positivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte o circuito de acordo com as necessidades dos alunos, fornecendo suporte adicional, como barras de apoio ou o auxílio de colegas, para aqueles que precisem. Permita que os alunos realizem o circuito no seu próprio ritmo, incentivando a autoavaliação e o reconhecimento das suas conquistas. Crie um ambiente onde os alunos se sintam seguros para experimentar, lembrando sempre de promover a inclusão por meio de um trabalho colaborativo e respeitoso. Apoie os alunos mais retos que possam sentir-se inseguros ou hesitantes, oferecendo palavras de encorajamento e ajuda prática quando necessário.

Momento 1: Revisão das Habilidades Adquiridas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula reunindo os alunos em um círculo. Relembre com eles as habilidades adquiridas nas aulas anteriores, especificando os aspectos do equilíbrio, controle motor e trabalho em equipe. Permita que os alunos compartilhem suas experiências e revelem quais partes acharam mais desafiadoras. Reforce a importância do progresso pessoal e da autoavaliação.

Momento 2: Aquecimento e Relembrança Prática (Estimativa: 10 minutos)
Realize um breve aquecimento com foco nas atividades de equilíbrio e coordenação já praticadas. Oriente os alunos a repetirem alguns exercícios básicos individualmente, como caminhar em linha reta sobre uma corda no chão. Ofereça feedback em tempo real e incentive a correção de posturas inadequadas. É importante que todos estejam focados e preparados para a execução do circuito.

Momento 3: Execução Final do Circuito (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e organize a execução final do circuito completo. Destaque que esta é uma oportunidade para apresentar tudo o que aprenderam. Acompanhe de perto as execuções, fornecendo feedback imediato e incentivando a cooperação. Observe a capacidade dos alunos de aplicar as estratégias discutidas anteriormente, e incentive a superação dos desafios encontrados.

Momento 4: Feedback Colaborativo e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente os alunos e promova um ambiente de feedback colaborativo. Permita que comentem sobre as performances uns dos outros de forma construtiva. Destaque as conquistas individuais e coletivas, e peça aos alunos que reflitam sobre suas jornadas pessoais de aprendizado durante esse projeto. Finalize a aula encorajando-os a aplicar essas habilidades em situações do cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte o circuito para alunos que necessitem de apoio adicional, usando barras de apoio ou permitindo apoio de colegas. Incentive a prática no ritmo individual de cada estudante, respeitando suas limitações e progressos. Promova um ambiente empático, encorajando os alunos a se apoiarem mutuamente, pois cada indivíduo tem seu próprio ritmo e é fundamental respeitar isso para um aprendizado inclusivo.