Designer de Jogos Mirins

Desenvolvida por: Romero… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Tecnologia e Computação

Temática: Design de Jogos Eletrônicos

Nessa atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a emocionante oportunidade de se tornarem 'Designers de Jogos Mirins', mergulhando no universo da criação de jogos eletrônicos. Eles utilizarão conhecimentos prévios e novas pesquisas sobre as preferências de jogos das diversas gerações para desenvolver, em equipes, jogos eletrônicos que combinem elementos clássicos com as últimas tecnologias. A metodologia empregada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, complementada por Rodas de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos, garantindo um processo educativo dinâmico e interativo. Cada time criará um protótipo de jogo, abordando aspectos como design, narrativa e mecânicas de jogo, e ao final, apresentará suas ideias para a turma. Este projeto visa não só estimular a criatividade e o trabalho em equipe, mas também oferecer uma visão histórica e crítica sobre a evolução dos jogos eletrônicos.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade são estimular a criatividade dos estudantes, promover o efetivo trabalho em equipe e fornecer uma ampla compreensão sobre a história dos jogos eletrônicos e sua evolução tecnológica. Ao se aventurarem como 'Designers de Jogos Mirins', os alunos irão desenvolver habilidades em pesquisa, planejamento e design. Além disso, terão a chance de aplicar conceitos matemáticos, de lógica e de narração de história de forma prática e envolvente, fortalecendo competências importantes para o século 21, como pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação.

Estimular a criatividade e a inovação.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Compreender a evolução histórica e tecnológica dos jogos eletrônicos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, planejamento e design.
Fortalecer competências como pensamento crítico, comunicação e resolução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF01: Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
EF67EF02: Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a história dos jogos eletrônicos, analisando desde os primeiros jogos até os atuais, observando as mudanças tecnológicas e suas influências na sociedade e na cultura. Adicionalmente, focará em conceitos básicos de design de jogos, incluindo narração, regras, mecânica, jogabilidade e design visual, proporcionando uma base sólida para os alunos criarem seus próprios protótipos de jogos.

História dos jogos eletrônicos
Evolução tecnológica dos jogos
Conceitos básicos de design de jogos
Desenvolvimento de história e personagens
Princípios de mecânica e jogabilidade

Metodologia

A atividade combinará várias metodologias ativas para promover uma experiência de aprendizagem rica e multifacetada. Inicialmente, será realizada uma Roda de Debate para discutir a história e evolução dos jogos eletrônicos. Em seguida, a Aprendizagem Baseada em Projetos será utilizada para guiar os alunos na criação de seus jogos, permitindo-lhes aplicar os conhecimentos adquiridos de forma prática. Finalmente, a Aprendizagem Baseada em Jogos será incorporada para facilitar a compreensão dos elementos de game design, através de análises e jogatinas de jogos clássicos.

Roda de Debate sobre a evolução dos jogos
Aprendizagem Baseada em Projetos para criação dos jogos
Aprendizagem Baseada em Jogos para análise de jogos clássicos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira, introduziremos a atividade e realizaremos a Roda de Debate. Na sequência, os alunos iniciarão a fase de pesquisa e planejamento para seus jogos. Na segunda aula, os grupos continuarão o desenvolvimento dos protótipos, culminando na apresentação final das ideias para a classe.

Aula 1: Introdução, Roda de Debate e início da pesquisa/planejamento.
Aula 2: Desenvolvimento dos protótipos e apresentação final.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as Rodas de Debate, na qualidade e criatividade dos projetos de jogos desenvolvidos e na clareza e detalhamento das apresentações finais. Serão considerados critérios como originalidade, aplicação dos conhecimentos de design de jogos, coesão e colaboração de equipe, e capacidade de comunicação. Feedback construtivo será fornecido, enfatizando os pontos positivos e áreas para melhoria, visando o desenvolvimento contínuo das habilidades dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como artigos e vídeos sobre a história dos jogos eletrônicos e design de jogos, softwares de apresentação para a preparação dos protótipos, materiais de escritório para esboços e anotações, e computadores ou tablets para pesquisa. Estes materiais apoiam o desenvolvimento das habilidades específicas e incentivam a investigação e criatividade dos alunos.

Artigos e vídeos sobre jogos eletrônicos
Softwares de apresentação
Materiais de escritório
Computadores ou tablets

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