O conteúdo programático desta aula será direcionado para a prática e a sensibilização sobre esportes paralímpicos, especificamente o goalball. Através de atividades práticas e interativas, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades motoras e de comunicação, essenciais para a execução do esporte. A atividade proporcionará uma experiência imersiva, permitindo que os alunos compreendam a importância da inclusão e da diversidade no esporte. Os tópicos abordados girarão em torno da adaptação de práticas esportivas para atender às necessidades de atletas com deficiência, com ênfase na empatia, cooperação e desenvolvimento da consciência corporal e espacial. Este contexto permitirá aos alunos explorar o potencial transformador do esporte como meio de inclusão social e promoção de diversidade.

A metodologia adotada para esta atividade será essencialmente prática e vivencial, com o intuito de promover um aprendizado significativo e inclusivo. Os alunos serão imersos em atividades que simulam as condições dos atletas paralímpicos, seguindo as regras e dinâmicas específicas do goalball. Essa abordagem permitirá que os estudantes experimentem a importância da comunicação e cooperação em equipe sem a contribuição do sentido visual. Além disso, serão promovidos momentos de reflexão e discussão, onde os alunos poderão compartilhar suas percepções sobre a atividade e o que aprenderam com a experiência. A metodologia busca integrar o conhecimento teórico e a prática, respeitando as diferenças individuais e estimulando a inclusão de todos na atividade.

A atividade será planejada para execução em uma única aula de 60 minutos. Essa organização permitirá um foco intenso em cada etapa da atividade, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente e refletir sobre a experiência. O cronograma será iniciado com uma introdução aos conceitos do goalball e suas regras, seguida pela prática do jogo em si, onde os alunos aplicarão as estratégias discutidas. Por fim, haverá um momento de reflexão e partilha coletiva sobre as impressões e aprendizados. Esse cronograma valoriza a articulação entre a teoria e a prática, e reforça a importância da reflexão conjunta para um aprendizado aprofundado e inclusivo.

Os recursos materiais necessários para esta atividade serão minimalistas e voltados para a participação inclusiva de todos. Itens essenciais incluem vendas para os olhos e uma bola com guizos, que possibilitam a adaptação do esporte para todas as deficiências. Além disso, apesar de não se utilizar tecnologia digital diretamente, a preparação do ambiente físico – como demarcar o espaço e fornecer informações táteis – será fundamental para o sucesso da atividade. Uma abordagem centrada em recursos simples, mas eficazes, garantirá que a atenção esteja focada nas interações e no aprendizado do esporte adaptado, promovendo um ambiente inclusivo e estimulante para todos.

Sabendo da carga de trabalho dos professores, é significativo buscar formas práticas de garantir a inclusão e acessibilidade. Uma estratégia importante na atividade proposta é o uso de vendas nos olhos para todos os alunos, garantindo uma experiência sensorial uniforme e criando uma compreensão mais profunda das dificuldades enfrentadas pelos atletas com deficiência visual. Além disso, a comunicação verbal será incentivada, ajudando os alunos a coordenarem e navegarem as atividades com base em instruções sonoras. As vendas e bolas com guizos são recursos de baixo custo que, juntamente com um espaço bem delimitado, promovem um ambiente seguro e controlado para a prática do goalball. Atenção especial será dada ao feedback descritivo e positivo sobre o desempenho, focando no progresso individual em vez de na comparação, o que ajuda a construir um ambiente respeitoso e inclusivo. Sinais de alerta, como dificuldades em adaptação, serão observados, e intervenções incluirão apoio individualizado, através da colaboração com os alunos e suas famílias, sempre promovendo um ambiente de respeito e empatia.