Desenvolvida por:
Livia …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Educação Física
Temática:
Práticas Corporais de Aventura
Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos a um circuito de desafios montado no ambiente escolar, que pode ser na quadra, no pátio ou em um espaço aberto adequado. O circuito compreenderá uma série de obstáculos que desafiarão os alunos a desenvolverem habilidades físicas como agilidade, força e equilíbrio, além de fomentar a superação de medos e a importância da colaboração e do trabalho em equipe. Os desafios incluirão equilíbrio em corda bamba, túneis para rastejar, obstáculos para saltar, e outros que estimulem as habilidades mencionadas. Cada aluno enfrentará o circuito de maneira cronometrada, enquanto os demais alunos estarão ativamente engajados em torcer e incentivar seus colegas, promovendo assim um ambiente de apoio mútuo e colaboração. Além da prática física, a atividade também englobará momentos de reflexão sobre as experiências vividas durante os desafios, a importância do trabalho em equipe, liderança, e a superação pessoal, por meio de rodas de debate e reflexões guiadas.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades físicas essenciais como agilidade, força e equilíbrio, através de um circuito de desafios físicos. Pretende-se também que os alunos aprendam sobre a importância do trabalho em equipe e do encorajamento mútuo na superação de desafios, além de promover a autoconfiança e a superação de medos pessoais. Por meio desta atividade prática, busca-se ainda estimular nos alunos a percepção sobre a importância da perseverança, liderança e do esforço coletivo para alcançar objetivos comuns.
- Desenvolver habilidades físicas como agilidade, força e equilíbrio
- Promover a superação de medos e desafios pessoais
- Estimular o trabalho em equipe e o encorajamento mútuo
- Fomentar a liderança e a perseverança
- Refletir sobre as experiências vividas e seu impacto no desenvolvimento pessoal e coletivo
Conteúdo Programático
A atividade proposta se insere na temática de práticas corporais de aventura, articulando-se com os conteúdos programáticos da Educação Física do Ensino Fundamental. A ênfase estará no desenvolvimento de habilidades físicas, na construção de valores como solidariedade e cooperação, e na conscientização sobre a importância da atividade física para a saúde e bem-estar. O circuito de desafios servirá como um meio de aplicar conceitos teóricos de forma prática, permitindo aos alunos vivenciar situações que demandam decisão rápida, trabalho em equipe e resiliência, além de proporcionar uma reflexão sobre a capacidade individual e coletiva de superação.
- Práticas corporais de aventura
- Desenvolvimento de habilidades físicas
- Trabalho em equipe e liderança
- Superação de desafios e medos
- Reflexão sobre vivências e aprendizados
Metodologia
A metodologia da atividade envolverá estratégias de aprendizagem ativa, combinando práticas mão-na-massa, rodas de debate, e aprendizagem baseada em projetos. Os alunos serão os principais protagonistas em todo o processo, desde a participação ativa nos desafios físicos até a reflexão sobre suas experiências. Iniciar-se-á com a apresentação do circuito e a formação das equipes, seguidas pela execução dos desafios, onde o aprendizado experiencial será enfatizado. Após a conclusão do circuito, realizar-se-ão rodas de debate para discutir as experiências vividas, os desafios enfrentados e as lições aprendidas, promovendo uma reflexão profunda sobre os temas trabalhados.
- Aprendizagem Mão-na-massa
- Roda de Debate
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Reflexão e discussão em grupo
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total da atividade será de 3 horas, divididas em três aulas de aproximadamente 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao conceito da atividade e às regras do circuito, além da formação das equipes. Na segunda aula, ocorrerá a execução dos desafios por parte dos alunos, sob a supervisão dos professores. A terceira aula será dedicada à realização das rodas de debate e reflexão sobre as experiências vividas durante a atividade.
- Aula 1: Introdução e formação das equipes
- Aula 2: Execução dos desafios
- Aula 3: Rodas de debate e reflexão
Avaliação
A avaliação da atividade se focará mais nos aspectos qualitativos do que quantitativos, visando observar o desenvolvimento das habilidades sociais e físicas dos alunos, bem como sua capacidade de reflexão e aprendizado a partir da experiência. Serão avaliados: a participação ativa e o empenho durante os desafios; a capacidade de trabalho em equipe e a colaboração; e a profundidade das reflexões e contribuições durante as rodas de debate. A avaliação será contínua e processual, envolvendo observações diretas e feedbacks construtivos para incentivar o desenvolvimento contínuo dos alunos.
Materiais e ferramentas:
Os materiais necessários para a atividade incluem itens para montagem do circuito de desafios como cordas para o equilíbrio, lonas para túneis, cones e obstáculos variados, além de cronômetros para aferição do tempo. Será também essencial dispor de um espaço seguro e adequado para a realização dos desafios. Para as rodas de debate e momentos de reflexão, poderão ser utilizados recursos audiovisuais, como projetor e caixa de som, para exibir vídeos motivacionais ou registrar e rever as performances dos alunos.
- Cordas e lonas para circuito
- Cones e obstáculos variados
- Cronômetros
- Espaço adequado para a atividade
- Projetor e caixa de som para rodas de debate
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