Circuito de Desafios

Desenvolvida por: Eder O… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Jogos Tradicionais

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão convidados a participar de um circuito de desafios, o qual será montado na quadra ou espaço aberto da escola. As estações do circuito representarão diferentes brincadeiras e jogos tradicionais adaptados, tais como corrida de saco, cabo de guerra, amarelinha, entre outros, visando estimular a prática de atividades físicas de maneira lúdica e divertida. Os alunos serão divididos em equipes, competindo entre si ao passar por todos os desafios propostos, acumulando pontos para sua equipe conforme o desempenho. Além de fomentar a atividade física, esta atividade tem como objetivo promover habilidades socioemocionais importantes como trabalho em equipe, estratégia e liderança, valorizando ao mesmo tempo o resgate de brincadeiras tradicionais, contribuindo para a formação integral dos estudantes. A metodologia ativa utilizada será a Aprendizagem Baseada em Jogos, permitindo que os alunos se envolvam ativamente no processo de aprendizagem, através da experiência direta e reflexão sobre a prática.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional dos alunos através de jogos e brincadeiras tradicionais. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de trabalho em equipe, estratégia, resolução de problemas e liderança. A atividade também visa ao resgate das brincadeiras tradicionais, enfatizando a importância da cultura lúdica no processo educativo e na formação integral dos estudantes. Pretende-se, ainda, estimular a prática de atividade física regular, demonstrando aos alunos maneiras divertidas de se manterem ativos e saudáveis.

Estimular a prática de atividade física.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, estratégia e liderança.
Resgatar brincadeiras e jogos tradicionais.
Promover o desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional.
Incentivar a cultura lúdica e o respeito pelas tradições.

Conteúdo Programático

A atividade se fundamenta no eixo temático de jogos e brincadeiras, resgatando práticas lúdicas tradicionais e promovendo o desenvolvimento de habilidades diversas. Abordará estratégias para a eficiente participação em equipe, liderança e tomada de decisão, alinhada ao desenvolvimento físico por meio da realização dos jogos propostos. A importância da preservação das brincadeiras tradicionais também será explorada, apostando na sua valorização como parte relevante da cultura e identidade dos povos.

Jogos tradicionais e sua importância cultural
Desenvolvimento de habilidades socioemocionais
Atividade física como parte da saúde e bem-estar
Trabalho em equipe e liderança
Estratégia e tomada de decisão

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será empregada, promovendo a imersão dos alunos no processo de aprendizagem através da participação ativa nos jogos. Esta abordagem estimula a reflexão, o debate e a solução de problemas em grupo, além de fomentar a tomada de decisão e a liderança de forma prática e divertida. As atividades propostas serão projetadas para garantir a inclusão de todos os alunos, respeitando suas limitações e valorizando suas habilidades.

Aplicação da Aprendizagem Baseada em Jogos
Uso de jogos tradicionais para estimular o aprendizado
Fomento à reflexão e debate após cada atividade proposta
Adaptação das atividades para garantir a inclusão de todos os alunos
Avaliação formativa através da observação da participação e engajamento dos alunos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, totalizando 2 horas. Em cada aula, os alunos passarão por diferentes estações de desafios, garantindo que todas as equipes tenham a oportunidade de participar de cada jogo. Será reservado um momento para reflexão e discussão ao final da segunda aula, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados.

Aula 1: Apresentação das regras e formação das equipes. Início do circuito com as primeiras estações de desafios.
Aula 2: Continuação do circuito e conclusão dos desafios. Reflexão e compartilhamento das experiências e aprendizados.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando o engajamento, participação e desempenho das equipes em cada estação de desafio. Os instrutores registrarão observações sobre o trabalho em equipe, liderança, estratégia utilizada e capacidade de resolver problemas. Adicionalmente, os alunos serão encorajados a refletir sobre suas próprias performances e o que aprenderam durante a atividade. O feedback será fornecido tanto individualmente quanto em equipe, visando ao desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização efetiva da atividade, será necessário uma variedade de materiais e recursos, incluindo sacos para a corrida de saco, corda para o cabo de guerra, giz para marcar as áreas de amarelinha, entre outros implementos necessários para as demais brincadeiras. Além disso, será preciso um espaço aberto ou quadra para acomodar as estações do circuito de maneira segura e organizada.

Sacos para corrida de saco
Corda para cabo de guerra
Giz para demarcação de áreas
Espaço aberto ou quadra
Apito para sinalização

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