Momento 1: Introdução ao Campeonato de Futsal (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando a proposta do campeonato de futsal. Explique os objetivos da atividade e a importância do planejamento e das estratégias de jogo. É importante que você destaque como o trabalho em equipe e a criatividade serão elementos chave durante o projeto. Permita que os alunos façam perguntas e tirem dúvidas. Avalie se os alunos entenderam a proposta geral por meio de uma breve discussão.

Momento 2: Formação dos Times (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em equipes equilibradas para participar do campeonato. Use um método aleatório ou permita que eles escolham seus próprios times, garantindo equilíbrio entre as habilidades. Oriente-os a escolherem um capitão para cada equipe, que será responsável por liderar as discussões e tomadas de decisão. Observe se há interação saudável entre os alunos e intervém caso necessário para ajustar escolhas desequilibradas ou lidar com conflitos de escolha.

Momento 3: Planejamento Estratégico dos Times (Estimativa: 15 minutos)
Instrua cada equipe a se reunir para discutir e planejar suas estratégias de jogo. Proporcione material de suporte como quadros brancos e marcadores para que possam esboçar suas ideias de formação e posicionamento. Circulando entre os grupos, ouça as ideias apresentadas e ofereça sugestões de ajuste. Incentive-os a pensar estrategicamente, considerando tanto a defesa quanto o ataque. A avaliação pode ser feita observando o engajamento e a capacidade dos alunos de articular suas ideias no planejamento.

Momento 4: Compartilhamento de Planos (Estimativa: 5 minutos)
Convide cada equipe a apresentar brevemente seu plano estratégico para a turma. Permita que os outros alunos façam sugestões ou façam perguntas sobre as estratégias dos colegas. Isso incentivará o pensamento crítico e proporcionará um feedback valioso. Conclua o momento destacando as diferentes abordagens e sugerindo reflexões para a próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem, esteja atento a dificuldades de interação social. Ofereça suporte adicional a alunos que possam ter dificuldade em se expressar ou liderar. Crie um ambiente acolhedor e incentive a empatia entre os alunos, reforçando que todas as contribuições são válidas e importantes para o sucesso do time. Promova a inclusão garantindo um rodízio para que todos possam assumir diferentes papéis no time, como liderança, apresentação de ideias, etc.

Momento 1: Aquecimento e Introdução aos Jogos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com um aquecimento leve para preparar os alunos para a atividade física, enfatizando a importância de aquecer adequadamente os músculos para prevenir lesões. Após o aquecimento, explique as regras básicas e os objetivos dos jogos de dribles e passes que serão realizados. É importante que você assegure que todos os alunos compreendam as dinâmicas dos jogos.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa: Dribles (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e explique a atividade de dribles. Peça aos alunos para, em turnos, driblarem entre cones dispostos em linha reta. Oriente-os a usar ambas as pernas para controlar a bola e variem a velocidade para aumentar a dificuldade. É importante que você circule entre os grupos, fornecendo feedback imediato e positivo sobre a técnica. Avalie a habilidade de controle de bola e encoraje melhorias.

Momento 3: Atividade Mão-na-Massa: Passes e Recepção (Estimativa: 10 minutos)
Dedique tempo para praticar passes, organizando os alunos em filas opostas. Instrua-os a realizar passes precisos a uma certa distância, utilizando a parte interna do pé para maior controle. Destaque a importância do posicionamento do corpo e da comunicação visual entre os jogadores. Avalie a precisão dos passes e a capacidade de recepção dos alunos, incentivando-os a ajustar a força e a direção conforme necessário.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e promova uma rápida reflexão sobre o que aprenderam no dia. Pergunte-lhes quais desafios enfrentaram e como se sentiram durante as atividades. É importante que você destaque as conquistas individuais e coletivas, promovendo um ambiente de reconhecimento e encorajamento. Conclua a aula com um breve exercício de alongamento para relaxar os músculos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, adapte os exercícios de dribles e passes conforme as habilidades individuais, permitindo variações na distância entre cones e na velocidade dos exercícios. Incentive a cooperação entre os alunos, permitindo que aqueles com mais facilidade auxiliem os colegas. Mantenha um tom encorajador e reforço positivo para aumentar a confiança dos alunos, criando um ambiente seguro e inclusivo onde todos se sintam confortáveis para participar. Se necessário, ofereça equipamentos adaptados, como bolas de tamanhos diferentes, para melhor acessibilidade.

Momento 1: Reunião dos Times (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em seus respectivos times e permita que se reúnam em círculos. Instrua-os a revisitar os planos estratégicos que desenvolveram nas aulas anteriores. Oriente os capitães a liderar as discussões, focando em como irão executar as estratégias no campeonato. É importante que você observe se todos os membros estão participando ativamente e intervém para incentivar quando necessário. Use perguntas como 'Quais pontos do plano precisarão de ajustes?' para guiar a discussão.

Momento 2: Troca de Ideias entre Times (Estimativa: 10 minutos)
Organize um momento de interação onde cada time se apresenta a outro grupo para compartilhar suas estratégias e receber feedback. Instrua os alunos a fazerem perguntas e dar sugestões construtivas. É fundamental que você fomente um ambiente de respeito e colaboração, destacando que todas as críticas devem ser construtivas. Avalie o engajamento observando a qualidade das perguntas e sugestões apresentadas.

Momento 3: Ajustes Finais nas Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos retornem aos seus times para integrar o feedback recebido e ajustar suas estratégias. Forneça materiais como quadros brancos ou papel para que possam registrar suas ideias. É essencial que você circule entre os grupos, oferecendo suporte e encorajamento. Sugira que os times considerem possíveis obstáculos que possam enfrentar e como irão superá-los.

Momento 4: Compromisso com as Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos capitães que apresentem publicamente os planos consolidados de suas equipes. Promova um clima de compromisso, onde cada membro do time verbalize sua responsabilidade dentro da equipe. Destaque a importância da colaboração e da confiança mútua. Como forma de avaliação, use um checklist mental para garantir que todos entenderam seus papéis e demonstraram compromisso.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos compreendam a linguagem utilizada nas discussões, utilizando exemplos práticos e resumos para qualquer conceito mais complexo. Ofereça oportunidades para que todos os membros contribuam com as ideias, respeitando diferentes estilos de comunicação. Incentive a troca de papéis dentro dos grupos, permitindo que todos experimentem ser liderados e líderes. Crie um ambiente seguro, onde todos sintam que suas vozes são ouvidas e respeitadas, reforçando a importância do trabalho em equipe e da inclusão.

Momento 1: Início da Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em um círculo para facilitar a participação e visualização de todos. Explique o objetivo da roda de debate, destacando a importância de compartilhar vivências e observações com respeito e atenção. Oriente os alunos sobre as regras básicas de um debate saudável, como aguardar sua vez de falar e ouvir os colegas com atenção. É importante que você comece a discussão com uma pergunta estimulante, como 'O que vocês mais aprenderam durante o campeonato de futsal?'.

Momento 2: Compartilhamento de Vivências (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos compartilhem suas experiências durante o campeonato e as observações das partidas reais. Incentive aqueles que são mais tímidos a falar, garantido espaço para as diferentes vozes. Ajude a manter o foco do debate caso ele se desvie do tema principal, utilizando frases como 'Vamos voltar às nossas experiências, alguém gostaria de compartilhar algo mais?'. Avalie a participação dos alunos, observando o respeito às falas dos colegas e a capacidade de reflexão sobre suas experiências.

Momento 3: Discussão sobre Aprendizados e Dificuldades (Estimativa: 10 minutos)
Inicie uma nova rodada de debate, agora focando nos aprendizados e dificuldades enfrentadas. É importante que os alunos reflitam sobre como as atividades contribuíram para seu desenvolvimento técnico e social. Utilize perguntas como 'Houve algum momento em que você precisou pensar de forma diferente para resolver um problema durante o jogo?'. Este é um bom momento para medir o pensamento crítico dos alunos pelo nível de análise e compreensão que eles demonstram nas discussões.

Momento 4: Síntese e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a roda de debate sintetizando os principais pontos discutidos. Agradeça aos alunos pela participação e ressalte o valor de compartilhar experiências. É importante que você sublinhe as principais lições aprendidas e como elas podem ser aplicadas em futuras atividades esportivas e na vida cotidiana. Finalize a aula destacando as habilidades de comunicação e empatia demonstradas durante a roda de debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, adapte o formato de comunicação conforme necessário, permitindo contribuições por escrito ou por desenhos para aqueles que se sentirem mais confortáveis dessa forma. Estimule um ambiente seguro permitindo pausas para aqueles que precisarem de mais tempo para processar informações e se expressar. Esteja disponível para auxiliar alunos que necessitem de suporte extra para se expressarem, e seja paciente e encorajador ao conduzir as discussões. Cultive um clima de respeito e inclusão, lembrando aos alunos que todas as opiniões são valiosas.

Momento 1: Introdução às Táticas e Técnicas Observadas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente as atividades anteriores e como elas se conectam ao que será abordado hoje. Use o quadro branco para delinear brevemente as táticas e técnicas que os alunos observaram durante as partidas. É importante que explique o objetivo da aula e o que se espera que os alunos aprendam. Permita que façam perguntas iniciais para garantir entendimento.

Momento 2: Análise Detalhada com Recursos Visuais (Estimativa: 15 minutos)
Apresente vídeos curtos das partidas observadas, destacando situações onde as táticas e técnicas foram bem executadas. Peça para que os alunos observem e anotem pontos chave sobre o posicionamento e a tomada de decisões dos jogadores. Interaja com a turma, perguntando sobre suas observações e possíveis melhorias. Avalie a compreensão dos alunos a partir das perguntas e comentários que fazem durante a exibição.

Momento 3: Debate sobre Aplicação Prática (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão sobre como as táticas e técnicas observadas podem ser aplicadas no campeonato escolar. Pergunte aos alunos quais estratégias eles acham mais eficazes e por quê. É importante que incentive todos a participar, garantindo um ambiente onde opiniões diversas são respeitadas. A avaliação pode ser feita pelo nível de participação e pelos argumentos apresentados.

Momento 4: Consolidação e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reforçando os principais pontos aprendidos e sua relevância para o desenvolvimento das habilidades em futsal. Destaque a importância da prática constante para a maestria em qualquer técnica ou tática. Permita que os alunos façam quaisquer perguntas finais e agradeça pela participação deles. É importante que você deixe claro como esses conceitos podem ser aplicados em futuras atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte a apresentação dos materiais audiovisuais, garantindo que todos os alunos consigam visualizar e entender, utilizando legendas nos vídeos e pausando para explicações adicionais quando necessário. Ofereça resumos por escrito das principais táticas e técnicas para alunos que possam ter dificuldades em seguir apenas explanações orais. Incentive um clima acolhedor para perguntas e participação verbal ou escrita, garantindo que todos se sintam confortáveis em contribuir. Se perceber necessidade, disponibilize equipamentos adequados para qualquer aluno que precise de suporte assistivo.