Momento 1: Abertura e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduza o tema da aula: Tênis de Rua. Explique brevemente a ideia de adaptar o tênis para ambientes urbanos, destacando o aspecto divertido e inovador da atividade. Use exemplos do cotidiano para conectar o tema aos alunos. É importante que estimule perguntas, fazendo com que os alunos compartilhem suas experiências ou percepções sobre esportes em ambientes não convencionais. Observe se todos estão participando e incentive os mais tímidos a falar.

Momento 2: Introdução às Regras Básicas do Tênis (Estimativa: 15 minutos)
Explique as regras básicas do tênis de forma clara e simplificada, enfatizando pontos como a contagem de pontos, limites do campo, e comportamento esportivo. Use um quadro branco ou material visual para ilustrar as informações. Permita que os alunos façam perguntas e esclareça quaisquer confusões. Incentive os alunos a anotar alguns pontos que acharem importantes, colocando um recorte específico para as adaptações que serão feitas no tênis de rua. Avalie a compreensão por meio de perguntas direcionadas e veja se conseguem explicar com suas próprias palavras.

Momento 3: Adaptação das Regras para Ambientes Urbanos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e proponha um exercício prático onde cada grupo discuta como poderiam adaptar as regras para ser jogado em um espaço urbano. Cada grupo deve pensar em um local próximo à escola e decidir como as regras poderiam ser modificadas para se adequarem a esse ambiente. Durante a atividade, circule pela sala, ajudando os alunos a explorar ideias criativas e resolvendo possíveis dúvidas. Ao final, peça que cada grupo compartilhe suas propostas com a turma toda, revisando estratégias em conjunto e discutindo suas viabilidades. Reforce feedback positivo para boas participação e cooperação.

Momento 1: Boas-vindas e estabelecendo o contexto do debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando a turma e explique que hoje eles participarão de uma roda de debate sobre as regras e estratégias para jogar tênis em ambientes urbanos. Reforce a importância da participação respeitosa e do ouvir o colega. Procure estabelecer um ambiente acolhedor para que todos se sintam confortáveis para falar. Incentive-os a lembrar da aula anterior e prepare-os para discutirem novas possibilidades e adaptações.

Momento 2: Discussões em pequenos grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes e peça que eles discutam entre si quais as principais adaptações das regras do tênis que consideram mais adequadas para ambientes urbanos. Oriente-os a pensar nos espaços disponíveis na comunidade e a refletir sobre desafios e soluções para jogar nesses locais. Circule entre os grupos, observando as discussões, incentivando o diálogo e fornecendo orientações quando necessário. Anote pontos relevantes que poderão ser retomados na discussão em plenária. Durante essa atividade, é importante avaliar a interação e o respeito entre os alunos.

Momento 3: Plenária para discussão compartilhada (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos novamente em um grande círculo ou semicírculo e convide cada grupo a compartilhar as principais ideias discutidas. Promova um espaço para comentários e sugestões de outros grupos, incentivando a troca de ideias e a construção de estratégias que sejam viáveis e inclusivas. Faça anotações das contribuições no quadro para que todos possam visualizar as ideias surgidas. Avalie a participação quanto à relevância das sugestões e à capacidade de argumentação e escuta dos alunos.

Momento 4: Síntese e fechamento do debate (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a atividade fazendo uma síntese das principais estratégias e adaptações discutidas. Refletir sobre a importância da criatividade e da adaptação para a prática esportiva em diferentes ambientes. Reforce os aspectos colaborativos do debate e a importância de considerarem o respeito ao espaço público quando na prática do tênis de rua. Conclua com um agradecimento pela participação e conduza uma breve autoavaliação, perguntando o que aprenderam com a experiência.

Momento 1: Preparação e Revisão das Regras (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos para revisar brevemente as regras básicas do tênis e suas adaptações para o ambiente urbano. Destaque a importância do respeito ao espaço público e ao patrimônio. É importante que o professor organize os alunos em um semicírculo e promova um resumo participativo, permitindo que eles adicionem pontos que considerem importantes. A avaliação nesse momento ocorre pela participação ativa e relevância dos comentários dos alunos.

Momento 2: Formação de Grupos e Definição de Funções (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, atribuindo a cada um a responsabilidade de explorar e avaliar um local específico para a prática do 'tênis de rua'. Explique que eles deverão identificar características vantajosas e desafios de cada local e definir estratégias para o jogo. Incentive a colaboração entre os membros do grupo, permitindo que cada aluno compartilhe suas ideias. A avaliação aqui será baseada no trabalho em equipe e na capacidade de cada aluno expressar suas contribuições.

Momento 3: Exploração dos Locais (Estimativa: 15 minutos)
Conduza os alunos para os locais definidos previamente, garantindo que todos permaneçam seguros e supervisionados. Oriente cada grupo a explorar ativamente o espaço, analisando como as regras e estratégias do tênis podem ser adaptadas para o local. É importante que o professor circule entre os grupos, incentivando a observação de detalhes do ambiente e sugerindo questionamentos que promovam reflexão sobre a viabilidade do local. A avaliação ocorre pela observação do engajamento dos alunos na atividade exploratória.

Momento 4: Regresso e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos novamente e reserve um momento para que cada grupo compartilhe suas impressões e observações sobre o local que exploraram. Facilite um diálogo aberto, permitindo que todos os grupos façam perguntas e sugestões aos colegas. Encoraje os alunos a refletirem sobre as soluções propostas e como poderiam ser implementadas. Finalize com um breve agradecimento pela participação ativa. A avaliação é concluída com o registro das contribuições dos alunos e suas reflexões sobre o uso dos espaços públicos.

Momento 1: Retomada dos Aprendizados e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula agradecendo a participação dos alunos em todo o percurso da atividade. Relembre, de forma resumida, os principais pontos abordados nas aulas anteriores, como as regras do tênis adaptadas, as estratégias urbanas discutidas e as experiências na saída de campo. Destaque a importância da criatividade, da adaptação e do respeito ao espaço público durante as atividades. Permita que os alunos tragam à tona memórias e impressões pessoais sobre as aulas. Avalie se os alunos estão atentos e conectados aos tópicos discutidos.

Momento 2: Discussões em Grupo sobre a Experiência (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos de 4 a 5 alunos e peça que discutam as adaptações e estratégias que usaram em suas práticas de 'tênis de rua'. Oriente-os a refletirem sobre o que funcionou bem, quais foram os desafios encontrados e como superá-los. Encoraje os alunos a pensarem também em como a atividade influenciou suas percepções sobre o uso de espaços públicos. Circule entre os grupos oferecendo suporte, observando as interações e incentivando a participação. A avaliação deve focar no engajamento de cada aluno no grupo e na capacidade de análise crítica.

Momento 3: Plenária para Compartilhamento e Sugestões (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente a turma em um círculo e convide representantes de cada grupo a compartilhar as ideias-chave de suas discussões. Incentive a turma a adicionar comentários ou sugestões e a levantar novas ideias sobre como o 'tênis de rua' pode ser implementado no cotidiano. Avalie a capacidade dos alunos em explicar suas ideias e a escuta ativa ao longo da plenária.

Momento 4: Reflexão Final e Autoavaliação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula propondo uma breve reflexão sobre o aprendizado adquirido em todas as aulas. Utilize perguntas estimulantes como 'O que mais te surpreendeu nesta atividade?' ou 'Como você pode aplicar o que aprendeu em outras situações?'. Proponha uma autoavaliação, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio desempenho, colaboração e postura durante o processo. A avaliação é realizada com base no feedback dado pelos alunos e nas observações do professor sobre a autorreflexão feita por cada um.