Momento 1: Introdução à Atividade e Planejamento (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema da trilha de aventura e discutindo os objetivos da atividade com os alunos. Explique a importância da atividade para o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais, e como ela também servirá para exercitar o planejamento e a segurança em práticas de aventura. Oriente os alunos a formarem grupos, assegurando diversidade e colaboração entre eles. Permita que cada grupo discuta ideias de como a trilha pode ser planejada, incentivando a criatividade. Peça que façam um esboço inicial em papel do que imaginam para a trilha. Avalie a participação e interação de cada aluno durante essa fase.

Momento 2: Discussão de Segurança e Responsabilidade (Estimativa: 30 minutos)
Promova uma discussão guiada sobre os possíveis riscos envolvidos na criação da trilha e as medidas de segurança necessárias. Use exemplos práticos para enfatizar a importância da segurança, como a colocação correta dos colchonetes e o uso seguro das cordas. Incentive os alunos a pensarem em soluções para minimizar riscos, cultivando o senso de responsabilidade coletiva. Avalie o engajamento dos alunos e suas propostas para garantir segurança.

Momento 3: Definição dos Materiais e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 30 minutos)
Liste os materiais disponíveis na sala (bancos, cadeiras, cordas, colchonetes) e ajude os grupos a selecionar os itens necessários para seus planos de trilha. Oriente os alunos a dividirem as responsabilidades entre si, promovendo a cooperação e a gestão de tarefas. Avalie a capacidade dos alunos de organizar e distribui tarefas de forma equitativa dentro do grupo.

Momento 4: Montagem Experimental da Trilha – Parte 1 (Estimativa: 70 minutos)
Com os planos e materiais prontos, permita que os alunos comecem a montar as primeiras partes da trilha. Circulando entre os grupos, ofereça apoio e feedback, garantindo que todos os alunos se envolvam ativamente e que as regras de segurança sejam seguidas. Observe como cada grupo trabalha em conjunto, oferecendo intervenções diretas onde necessário para corrigir problemas de colaboração ou questões de segurança.

Momento 5: Revisão e Ajustes (Estimativa: 50 minutos)
Após a montagem inicial, solicite que cada grupo apresente sua estrutura aos outros grupos. Promova um momento de feedback mútuo, onde os grupos possam comentar sobre o trabalho dos demais e sugerir ajustes. Auxilie os grupos a incorporarem essas sugestões, enfatizando a importância da análise crítica para melhorias contínuas. Avalie a receptividade dos alunos a sugestões e sua habilidade para realizar modificações construtivas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, assegure que todos os alunos tenham oportunidade de se envolver de alguma forma nas atividades, considerando diferentes ritmos e estilos de aprendizado. Disponha os materiais de modo acessível a todos, e, se necessário, adapte a atividade para garantir a participação igualitária de alunos com dificuldades motoras ou cognitivas leves. Fique atento a sinais de exclusão e intervém com encorajamento e ajustamentos adequados. Sempre busque criar um ambiente acolhedor e estimulante, incentivando diálogos e consultas com alunos que possam precisar de assistência extra.

Momento 1: Introdução ao Tema e Formação de Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula acolhendo os alunos e apresentando o tema do debate: 'Segurança e Ética nas Práticas de Aventura'. Explique a importância de discutir esses conceitos para a formação pessoal e coletiva. Divida a turma em grupos de cinco a seis alunos, assegurando a diversidade de opiniões e habilidades. Cada grupo deve escolher um representante para anotar as ideias principais e compartilhar na roda de debate. Essa preparação inicial é crucial para familiarizar os alunos com o tema e promover uma participação mais engajada no debate. Observe se os grupos estão colaborativos e respeitosos.

Momento 2: Levantamento de Questões e Discussão Guiada (Estimativa: 40 minutos)
Oriente cada grupo a levantar questões pertinentes relacionadas à segurança e ética em práticas de aventura. Sugira tópicos como o respeito às normas de segurança, cuidados com os colegas, e a responsabilidade ética durante a atividade. Promova uma discussão guiada, visitando cada grupo para ajudar a estruturar suas ideias e garantir que todos os alunos estejam participando. Incentive o uso de exemplos práticos e pessoais para tornar a discussão mais tangível e próxima da realidade dos alunos. Avalie a capacidade de cada grupo de levantar questões relevantes e argumentar de forma coerente.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 80 minutos)
Convide os grupos a se reunirem em uma roda maior para iniciar o debate. Cada grupo deve apresentar suas principais questões, enquanto os outros grupos anotam pontos importantes para posterior discussão. Durante o debate, interfira sempre que necessário para aclarar conceitos ou mediar conflitos, assegurando que o respeito e a escuta ativa sejam mantidos. Estimule os alunos a pensarem criticamente sobre as implicações éticas de suas ações, tanto na prática de atividades físicas quanto em situações do cotidiano. Permita que haja espaço para discordâncias construtivas, fortalecendo a habilidade de argumentação e respeito pelas opiniões divergentes. Avalie a participação dos alunos, observando sua capacidade de respeitar os turnos de fala e apresentar argumentos fundamentados.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Síntese (Estimativa: 40 minutos)
Conclua o debate promovendo uma reflexão coletiva sobre as principais aprendizados do dia. Peça que os alunos compartilhem uma descoberta ou pensamento que lhes marcou. Aproveite este momento para ressaltar a importância de integrar os conceitos discutidos nas práticas cotidianas. Elabore uma síntese conjunta no quadro com os pontos mais relevantes do debate, que sirvam de referencial para futuras atividades e discussões. Avalie o engajamento dos alunos na reflexão final e sua habilidade para sintetizar informações.

Momento 5: Feedback e Avaliação Individual (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos escrevam um pequeno texto reflexivo sobre sua experiência no debate, destacando como podem aplicar os conceitos de segurança e ética em sua vida prática. Ofereça feedback construtivo sobre a participação dos alunos, elogiando pontos positivos e sugerindo melhorias. É importante que o feedback seja individualizado e promova o pensamento crítico contínuo. Avalie os textos dos alunos a partir de critérios como clareza, coerência e profundidade da reflexão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão e acessibilidade, permita que alunos com dificuldades de expressão verbal possam contribuir de outras maneiras, como por meio de desenhos ou mapas mentais. Disponibilize todo o material de apoio também em formato digital para facilitar o acesso e revisão por parte de todos os alunos. Esteja atento ao ritmo de cada aluno, proporcionando tempo extra quando necessário, e incentive a participação ativa daqueles que possam estar mais tímidos. Utilize também exemplos que contemplem diferentes contextos culturais e sociais, assegurando que todos se sintam representados e respeitados no debate.

Momento 1: Introdução aos Conceitos de Segurança (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula explicando a importância da segurança em práticas de aventura. Utilize recursos audiovisuais para ilustrar diferentes situações e possíveis riscos em atividades de aventura. É importante que você destaque a necessidade de identificar riscos e preparar medidas de prevenção. Permita que os alunos façam anotações e incentivem perguntas para assegurar a compreensão do conteúdo. Avalie a participação através de perguntas orais sobre os vídeos apresentados.

Momento 2: Análise de Casos Práticos (Estimativa: 60 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua para cada grupo um estudo de caso relacionado a um acidente em práticas de aventura. Oriente os alunos a analisarem o caso, discutirem em grupo e apontarem quais medidas de segurança poderiam ter evitado o acidente. Cada grupo deve elaborar uma pequena apresentação sobre suas conclusões. Circule entre os grupos para esclarecer dúvidas e facilitar o debate. Avalie a capacidade de compreensão e argumentação dos alunos pelas apresentações realizadas.

Momento 3: Discussão Conjunta (Estimativa: 40 minutos)
Reúna a turma para uma discussão ampla sobre as apresentações feitas. Conduza a discussão destacando pontos importantes não abordados e reforçando boas práticas de segurança. Incentive o respeito à palavra do colega e a formular novas hipóteses. É essencial que os alunos consigam articular suas ideias claramente. Avalie a eficácia da comunicação e a capacidade de ouvir dos alunos.

Momento 4: Aula Expositiva sobre Medidas de Prevenção (Estimativa: 50 minutos)
Realize uma exposição sobre medidas práticas de prevenção e primeiros socorros em atividades de aventura. Utilize slides e material didático para enriquecer a exposição. Aborde temas como o uso de equipamentos adequados e o planejamento de rotas seguras. Permita tempo para questões e observe o interesse e participação dos alunos. Avalie a absorção do conteúdo através de perguntas diretas e rápidas ao longo da exposição.

Momento 5: Síntese e Avaliação (Estimativa: 30 minutos)
Conclua a aula organizando uma síntese colaborativa dos pontos principais abordados. Peça que os alunos escrevam um parágrafo destacando o que aprenderam sobre segurança em práticas de aventura. Recolha os parágrafos como forma de avaliação escrita e avaliação da expressão escrita dos alunos. Encoraje-os a discutir como aplicar tais conhecimentos em suas próprias experiências. Analise as avaliações buscando clareza e coerência.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que os alunos compartilhem suas respostas verbalmente, se necessário, ou usem desenhos para ilustrar suas ideias sobre medidas de segurança. Utilize materiais de apoio em diferentes formatos (visuais, escritos e falados) para atender a diversos estilos de aprendizado. Disponibilize anotações e slides previamente aos alunos que necessitarem de um backup das informações. Mantenha o ambiente acolhedor, assegurando que todos os alunos sejam ouvidos e respeitados.

Momento 1: Introdução e Revisão dos Conceitos de Segurança (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos principais de segurança apresentados nas aulas anteriores. Use exemplos práticos de segurança, como a importância de verificar a estabilidade dos bancos e a colocação dos colchonetes. Permita que os alunos façam perguntas e contribuam com exemplos de segurança que consideram importantes. Observe se todos estão participando ativamente e esclareça dúvidas que possam surgir. Avalie a compreensão dos alunos por meio de perguntas orais rápidas.

Momento 2: Planejamento de Ajustes da Trilha (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em grupos de forma que reflita diversidade e cooperação. Oriente cada grupo a realizar uma análise crítica da trilha montada na primeira aula, identificando pontos que necessitam de ajustes para garantir a segurança. Incentive o grupo a discutir e planejar quais materiais usar e as modificações a serem feitas. Este momento deverá valorar a colaboração entre os alunos e o respeito às ideias dos colegas. Avalie a capacidade dos alunos de validar as propostas de melhoria.

Momento 3: Execução dos Ajustes Propostos (Estimativa: 80 minutos)
Oriente os grupos a aplicar os ajustes planejados na trilha. Circule pela sala oferecendo suporte e feedback, garantindo que as regras de segurança sejam seguidas. Sugira melhorias e intervenha, se necessário, para assegurar um ambiente de cooperação e respeito. Avalie a habilidade dos alunos em trabalhar juntos e em aplicar soluções práticas para problemas de segurança.

Momento 4: Testagem e Feedback Coletivo (Estimativa: 40 minutos)
Permita que cada grupo apresente a trilha reajustada e teste seu percurso. Após a testagem de cada trilha, promova um momento de feedback coletivo, onde os demais grupos farão observações e sugestões. Destaque a importância da visão crítica e da colaboração. Avalie a capacidade do aluno de fornecer feedback construtivo e a receptividade dos grupos às sugestões.

Momento 5: Reflexão e Registro (Estimativa: 30 minutos)
Conclua a atividade solicitando que os alunos registrem em seu caderno as principais aprendizagens da atividade, focando nas soluções encontradas para garantir a segurança e o trabalho colaborativo. Peça que escrevam, também, sobre a importância da segurança em práticas de aventura. Avalie os registros buscando clareza e capacidade de reflexão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que todos os alunos tenham um papel ativo nas atividades, oferecendo tarefas diversas para diferentes habilidades. Para alunos que possam ter dificuldades em expressão escrita ou oral, permita o uso de desenhos ou diagramas. Mantenha o ambiente acessível, disponibilizando materiais em diversas áreas da sala para que todos tenham fácil acesso. Incentive os alunos a trabalharem juntos, promovendo um ambiente inclusivo onde cada um possa contribuir com suas habilidades e perspectivas.