Volta ao Mundo em Jogos e Brincadeiras

Desenvolvida por: Acsa A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Jogos e brincadeiras de diversas culturas

Esta atividade propõe uma imersiva exploração dos jogos populares de várias partes do mundo, com especial atenção aos jogos de origem indígena e africana, visando fomentar a apreciação e o respeito pelas diferentes culturas através da prática lúdica. Inicialmente, os alunos serão familiarizados com a origem e importância de cada jogo apresentado por meio de uma breve exposição. Posteriormente, serão agrupados em times para participar de uma Roda de Debate, momento em que discutirão as semelhanças e as diferenças encontradas entre os jogos mostrados, enriquecendo sua percepção sobre o vasto panorama cultural que cerca essas atividades. Após esta etapa, farão uso da Aprendizagem Baseada em Jogos para vivenciar, na prática, uma variedade desses jogos, adaptando-se ao espaço físico disponível na escola, como quadras ou áreas externas, e incluirão jogos como Amarelinha, Cabra-cega, Cinco Marias entre outros. Adicionalmente, serão motivados a propor variações desses jogos, fomentando assim a criatividade e o reconhecimento do valor inestimável das diversas heranças culturais existentes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover a valorização da multiculturalidade presente nos jogos e brincadeiras ao redor do mundo, especialmente aqueles de raízes indígenas e africanas, ampliando a compreensão dos estudantes sobre a diversidade cultural. Pretende-se desenvolver habilidades sociais, como o trabalho em equipe e o respeito mútuo, e habilidades cognitivas, como a análise crítica e a criatividade, ao desafiá-los a reinventar jogos tradicionais. Busca-se, por fim, aprimorar a coordenação motora e a expressão corporal dos alunos através da participação ativa nas diversas brincadeiras.

Valorizar a diversidade cultural através do reconhecimento de jogos populares de diferentes culturas.
Desenvolver habilidades sociais e cognitivas.
Estimular a criatividade na reinvenção de jogos.
Aprimorar a coordenação motora e a expressão corporal.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF01: Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
EF35EF03: Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
EF35EF04: Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.

Conteúdo Programático

Através desta atividade, os estudantes farão uma jornada pelas várias culturas do mundo por meio dos jogos e brincadeiras, conhecendo a origem e o significado de cada um. VÃ£o aprender sobre as semelhanças e diferenças entre os jogos de diferentes culturas, incluindo características específicas dos jogos de matriz indígena e africana. Essa experiência almeja cultivar o respeito pela diversidade cultural e estimular a integração social e a expressão corporal.

Origem e história dos jogos populares no Brasil e no mundo.
Jogos de matriz indígena e africana.
Análise das semelhanças e diferenças entre os jogos dos diversos países.
Criação coletiva de variações dos jogos apresentados.

Metodologia

A metodologia empregada abrange uma abordagem inicial teórica para familiarizar os alunos com os jogos e suas culturas de origem, seguida por uma Roda de Debate que estimula o pensamento crítico e a troca de ideias. Por fim, a Aprendizagem Baseada em Jogos permitirá uma vivência prática dos jogos, onde os alunos poderão tanto participar dos jogos tradicionais quanto propor novas versões, promovendo a interação social e o desenvolvimento físico e cognitivo.

Apresentação e discussão sobre a origem dos jogos
Roda de Debate sobre as semelhanças e diferenças culturais
Prática de jogos populares e experimentação de variações sugeridas pelos alunos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação dos jogos e a Roda de Debate. Na segunda aula, os alunos participarão da prática dos jogos e da criação de variações.

Aula 1: Apresentação dos jogos e Roda de Debate.
Aula 2: Prática dos jogos e criação de variações.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a Roda de Debate até a prática e reinvenção dos jogos. Observar-se-á a capacidade de trabalho em equipe, criatividade nas propostas de novas versões dos jogos, além do entendimento e respeito pelas origens culturais dos jogos tradicionais. A participação nas discussões e o esforço na organização e execução dos jogos serão elementos chave de avaliação. By examining these aspects, the evaluation aims to provide a comprehensive understanding of student engagement and learning.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade são necessários recursos simples, como espaço físico adequado (quadra ou pátio escolar), e materiais básicos de jogos (bolas, cordas, giz para demarcação no solo), além de recursos audiovisuais para a apresentação inicial sobre os jogos. A simplicidade e adaptabilidade dos materiais visam facilitar a execução dos jogos propostos e estimular a criatividade na recriação dos mesmos.

Espaço físico adequado (quadra, pátio escolar)
Materiais de jogos (bolas, cordas, giz)
Recursos audiovisuais para apresentações

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