Viagem Pelo Brasil Através dos Jogos

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Jogos Populares Brasileiros

Esta atividade propõe uma imersiva viagem pelo Brasil através de suas brincadeiras e jogos populares, destacando a riqueza cultural encontrada nas diversas regiões do país. A proposta é iniciar com uma breve contextualização sobre a origem e a importância dos jogos populares brasileiros, situando os alunos no contexto histórico-cultural. Após essa introdução, os alunos serão divididos em grupos, e a cada grupo será atribuída a missão de aprender sobre um jogo ou brincadeira tradicional de uma determinada região do Brasil, como a peteca, de origem indígena, ou o maracatu, com suas raízes africanas. Cada grupo estudará o jogo atribuído e, posteriormente, ensinará aos colegas, não apenas como se joga, mas também a história e o contexto cultural do jogo. A etapa final da missão dos alunos é criar uma nova versão do jogo, com regras alternativas ou formas novas e criativas de jogar, incentivando a inovação e a revalorização do patrimônio cultural brasileiro por meio da ludicidade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão mais ampla da diversidade cultural brasileira através dos jogos e brincadeiras tradicionais, permitindo a eles não apenas conhecer, mas também vivenciar as diversas facetas do nosso rico patrimônio cultural. Busca-se, por meio dessa prática, desenvolver habilidades como o respeito pela diversidade, a capacidade de trabalho em grupo, a criatividade no processo de recriação dos jogos e a valorização das origens e histórias por trás de cada brincadeira. A ideia é que, além de promover o aprendizado sobre a cultura brasileira, essa atividade também estimule nos alunos a capacidade de investigação, planejamento e execução de tarefas em equipe, fomentando a cooperação e o respeito mútuo.

Conhecer a origem e a importância dos jogos e brincadeiras populares do Brasil.
Vivenciar práticas culturais diversas através da participação em jogos de diferentes regiões.
Desenvolver habilidades sociais, como trabalho em equipe e respeito pela diversidade.
Estimular a criatividade na adaptação e criação de novas regras para os jogos.
Promover a valorização do patrimônio cultural brasileiro.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF01: Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
EF35EF02: Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
EF35EF03: Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.

Conteúdo Programático

A atividade será desenvolvida com base no estímulo à exploração da diversidade cultural presente no Brasil através dos seus jogos e brincadeiras populares. Isso envolverá identificar, conhecer e recriar jogos de diferentes regiões, reconhecendo suas origens e a importância cultural que possuem. A abordagem visa não só o conhecimento teórico, mas principalmente a experiência prática, possibilitando assim um aprendizado significativo sobre o patrimônio imaterial que essas brincadeiras representam.

Origem e importância dos jogos populares no Brasil.
Jogos de matriz indígena e africana e sua influência cultural.
Desenvolvimento de novas versões de jogos tradicionais.
Expressão cultural através da recriação de jogos.

Metodologia

A metodologia da atividade se baseia na Aprendizagem Baseada em Jogos, priorizando a imersão dos alunos no universo dos jogos populares brasileiros de uma forma ativa e participativa. O aluno não será um mero receptor de conhecimentos, mas um protagonista na construção do seu aprendizado. Isso será alcançado por meio de pesquisa, prática dos jogos, discussões em grupo e, finalmente, na recriação desses jogos. Desta forma, espera-se que a aprendizagem ocorra de maneira significativa e prazerosa, incentivando a autonomia dos alunos e o desenvolvimento de habilidades diversas.

Introdução às brincadeiras e jogos populares
Pesquisa em grupo sobre os jogos designados
Prática dos jogos aprendidos
Criação de novas versões dos jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá a duração de 1 hora, dividida em 0.75 aulas de 80 minutos.

Aula 1: Introdução às brincadeiras e divisão dos grupos
Aula 1 (continuação): Pesquisa, prática dos jogos e início da criação das novas versões
Aula 2: Finalização das criações e apresentação para a turma

Avaliação

A avaliação será feita de forma processual e participativa, levando em consideração o envolvimento dos alunos nas diversas etapas da atividade: desde a pesquisa sobre o jogo designado até a criação de uma nova versão do mesmo. Será valorizada a capacidade de trabalho em equipe, o respeito às ideias dos colegas, a criatividade nas adaptações propostas e a capacidade de explicar e ensinar o jogo para os demais. O processo avaliativo também considerará a postura reflexiva dos alunos sobre a importância da preservação do patrimônio cultural brasileiro através dessas brincadeiras.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização dessa atividade incluem materiais que permitam a prática dos jogos selecionados, como petecas, cordas, bolas e tecido para maracatu, dependendo das brincadeiras escolhidas. Também serão necessários acesso à internet para a pesquisa, materiais para anotação e criação das novas regras, além de espaço adequado para a prática dos jogos. Estes recursos visam facilitar o aprendizado prático, o desenvolvimento de habilidades motoras e a expressão criativa dos alunos.

Materiais para os jogos (petecas, cordas, bolas, tecidos)
Acesso à internet para pesquisa
Materiais para anotação e desenho (papéis, canetas, lápis)
Espaço físico adequado para a prática dos jogos

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula