Tênis de Mesa Adaptado

Desenvolvida por: Tuyra … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Inclusão e Adaptação no Esporte

Esta atividade pedagógica prática tem como objetivo adaptar o tênis de mesa para diferentes contextos e necessidades, promovendo a inclusão e a empatia entre os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Será uma oportunidade para que os alunos se envolvam ativamente na proposição e implementação de modificações no jogo, tornando-o acessível a todos, independentemente de habilidades físicas específicas. Isso pode incluir ajustes na altura da mesa, no tamanho da raquete, na velocidade da bola, entre outros aspectos pertinentes à modalidade. Após a realização das adaptações sugeridas, os alunos participarão de partidas adaptadas, momento no qual poderão refletir sobre o impacto dessas mudanças na dinâmica do jogo e a importância da inclusão no esporte. Pretende-se, assim, cultivar um ambiente de respeito às diferenças, trabalho em equipe e desenvolvimento do senso crítico sobre as questões de acessibilidade e inclusão.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é promover a consciência e a empatia entre os alunos, através da adaptação do tênis de mesa, um esporte tradicional, para atender a diferentes necessidades e contextos. Pretende-se que, por meio desta experiência, os alunos desenvolvam habilidades sociais importantes, como o respeito às diferenças e o trabalho em equipe. Além disso, espera-se que os alunos aprimorem sua capacidade de observação e análise crítica, ao refletirem sobre a importância da inclusão e ao experimentarem jogar em condições adaptadas. Este projeto também visa a estimulação da criatividade dos estudantes, na medida em que são convidados a propor soluções inovadoras para tornar o jogo mais acessível.

Promover a inclusão e a empatia através do esporte.
Desenvolver habilidades sociais como respeito às diferenças e trabalho em equipe.
Aprimorar a capacidade de observação e análise crítica sobre inclusão.
Estimular a criatividade dos alunos ao propor modificações no jogo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade inclui uma introdução ao tênis de mesa, seus fundamentos e regras básicas, seguido por uma análise crítica sobre inclusão no esporte e a importância de adaptar atividades para diferentes necessidades. Os alunos também aprenderão sobre diferentes formas de adaptação no esporte e como tais mudanças podem afetar a dinâmica do jogo e a experiência dos participantes.

Fundamentos e regras básicas do tênis de mesa.
Inclusão no esporte e importância de atividades adaptadas.
Formas de adaptação esportiva para diferentes necessidades.

Metodologia

Para esta atividade, será adotada uma metodologia ativa, em que os alunos serão os principais agentes de seu aprendizado. Inicialmente, haverá uma breve exposição sobre o tênis de mesa e a importância da inclusão e adaptação no esporte. Em seguida, os alunos serão divididos em pequenos grupos para discutir e propor modificações que tornem o jogo mais inclusivo. Após a definição das adaptações, os alunos terão a oportunidade de implementá-las e, posteriormente, participar de partidas adaptadas, refletindo sobre a experiência e o impacto das mudanças na dinâmica do jogo.

Breve exposição teórica sobre o tênis de mesa e inclusão no esporte.
Trabalho em grupo para discussão e proposição de modificações no jogo.
Implementação das adaptações e realização de partidas adaptadas.
Reflexão coletiva sobre a experiência e o impacto das mudanças.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, focaremos na introdução ao tênis de mesa, discussão sobre inclusão e proposição de adaptações. A segunda aula será dedicada à implementação das modificações, realização de partidas adaptadas e reflexão coletiva.

Aula 1: Introdução ao tênis de mesa, discussão sobre inclusão e proposição de adaptações.
Aula 2: Implementação das adaptações, partidas adaptadas e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, levando em consideração a participação ativa dos alunos, a criatividade nas propostas de adaptação, a colaboração em equipe durante a implementação das modificações e a reflexão crítica sobre a experiência. Será valorizada a capacidade dos alunos de entender e aplicar conceitos de inclusão e empatia através das adaptações propostas e a eficácia dessas modificações em tornar o jogo acessível a todos. Exemplos de reflexões críticas e demonstrações de entendimento sobre o impacto das mudanças no jogo serão pontos significantemente considerados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns materiais básicos e recursos, incluindo mesas de tênis de mesa, raquetes e bolas. Além disso, materiais diversos para as adaptações propostas pelos alunos, como fita adesiva, papelão, elásticos, entre outros, podem ser requisitados. A flexibilidade na escolha de materiais incentiva a criatividade e a inovação nas adaptações.

Mesas de tênis de mesa.
Raquetes e bolas de tênis de mesa.
Materiais diversos para as adaptações (fita adesiva, papelão, elásticos, etc.).

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