Rodada Multicultural

Desenvolvida por: Yasmin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]

Temática: [Diversidade Cultural e Dança]

[A Rodada Multicultural é uma atividade prática voltada para o 5º ano do Ensino Fundamental que tem como objetivo principal proporcionar um ambiente inclusivo e colaborativo por meio da dança. Nesta atividade, cada aluno ou grupo de alunos apresenta um passo ou gesto característico de uma dança popular de uma cultura diferente, seja brasileira ou estrangeira. Essa abordagem permite que os estudantes explorem a diversidade cultural presente nas expressões artísticas do mundo, incentivando o respeito e a valorização de diferentes manifestações culturais. A atividade é organizada em forma de roda de dança, promovendo a interação social e a inclusão de todos os participantes, especialmente aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA), que podem contribuir de acordo com suas habilidades e observar as contribuições de seus colegas. Através dessa dinâmica, os alunos não só aprendem novos movimentos e ritmos, mas também desenvolvem empatia e compreensão multicultural.]

Objetivos de Aprendizagem

[O objetivo de aprendizagem desta atividade é ampliar o conhecimento dos alunos sobre a diversidade cultural presente nas danças populares do Brasil e do mundo, enquanto desenvolvem habilidades motoras e sociais. A atividade visa instigar a curiosidade dos alunos sobre diferentes culturas e suas manifestações artísticas, promovendo o respeito e a apreciação das diferenças. Além disso, ao trabalharem em grupos, os alunos são incentivados a colaborar, expressar suas ideias e respeitar as contribuições de seus colegas, favorecendo o desenvolvimento de competências socioemocionais.]

[Identificar e respeitar diferenças culturai

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF10: Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático desta atividade abrange uma introdução às danças populares de várias culturas, suas origens e características principais. Os alunos vão explorar aspectos como ritmo, espaço e gestualidade, comparando as semelhanças e diferenças entre as manifestações culturais estudadas. Esse conhecimento é essencial para que os estudantes possam contextualizar as suas apresentações na roda de dança, entendendo a história e a cultura que estão por trás de cada gesto ou movimento. Através de pesquisas e discussões em grupo, os alunos desenvolverão um entendimento mais profundo e abrangente da diversidade das expressões artísticas mundiais.]

[História e cultura de danças populare

Metodologia

[A metodologia aplicada nesta atividade é eminentemente prática, com enfoque na aprendizagem colaborativa e inclusiva. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e elaborar suas apresentações de dança. Cada grupo escolherá uma dança para explorar, investigando seu contexto cultural e desenvolvendo um passo ou gesto característico que será apresentado ao restante da sala. A atividade também prevê discussões em sala sobre as diferenças e similaridades encontradas, buscando estimular o pensamento crítico e o respeito pela diversidade. Além disso, será importante a utilização de meios audiovisuais para a apresentação de vídeos ou imagens que ilustrem as danças escolhidas, favorecendo a compreensão conceitual dos alunos.]

[Aprendizagem colaborativa e inclusiv

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma da atividade compreende um total de duas aulas de 50 minutos cada, organizadas da seguinte maneira: inicialmente, os alunos serão introduzidos ao tema com uma breve apresentação sobre a diversidade cultural das danças. Na primeira aula, eles formarão grupos, selecionarão as danças que gostariam de explorar e iniciarão suas pesquisas. A segunda aula será dedicada à preparação e ensaio das apresentações, seguidas por uma roda de dança onde cada grupo compartilhará seu movimento escolhido. Concluindo, será feito um momento de reflexão e discussão sobre a experiência, destacando o aprendizado e as impressões dos alunos.]

[Aula 1: Introdução ao tema e formação de grupo

Avaliação

[A avaliação dos alunos será processual e contínua, focando no engajamento, na colaboração e no respeito pelas diferentes culturas apresentadas. Durante a primeira aula, serão observados o interesse e a participação dos alunos na pesquisa e seleção das danças. Na segunda aula, a observação durante a preparação e apresentação dos movimentos visa identificar o envolvimento de cada aluno na atividade, bem como sua capacidade de trabalhar colaborativamente. Será atribuído maior valor ao esforço, criatividade e respeito às ideias dos outros. Exemplos de critérios incluem: participação ativa nas discussões, habilidade em relacionar-se com os colegas, e criatividade e originalidade na apresentação do movimento de dança.]

Materiais e ferramentas:

[Para a execução desta atividade, serão necessários diversos recursos que ajudarão na contextualização e execução das danças apresentadas. Isso inclui acesso a materiais de pesquisa como livros e a Internet para subsidiar o conhecimento sobre as danças, além de equipamentos audiovisuais, como computador e projetor, para a exibição de vídeos relacionados. Será importante também dispor de espaço físico adequado para que as apresentações possam ser realizadas com segurança e conforto, de modo a garantir a plena fruição da experiência.]

[Livros e internet para pesquis

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