Criação de tabuleiro pelo mundo

Desenvolvida por: Claudi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física, Artes e História

Temática: Jogos de tabuleiro e culturas

Esta atividade propõe uma imersão cultural e histórica por meio de jogos de tabuleiro tradicionais de diversas partes do mundo, visando o resgate e a valorização de práticas lúdicas de diferentes povos. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar sobre um jogo de tabuleiro específico - seja ele de matriz indígena, africana ou de qualquer outra região - com foco em entender as regras, a origem histórica e a importância cultural do jogo selecionado. Uma vez concluída a pesquisa, usarão materiais recicláveis para construir uma versão jogável do tabuleiro, promovendo assim uma reflexão crítica sobre sustentabilidade e criatividade. Finalmente, os grupos apresentarão seus jogos à turma, explicando não somente as regras, mas também o contexto cultural de cada jogo, oferecendo uma rica troca de experiências e conhecimentos interculturais.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade Criação de tabuleiro pelo mundo visa desenvolver habilidades multifacetadas nos alunos, como o trabalho em equipe, pesquisa, criatividade e a consciência sobre a importância da sustentabilidade ao utilizar materiais recicláveis. Além do aspecto lÃºdico e criativo na construção dos jogos de tabuleiro, este projeto promove a valorização e o respeito pela diversidade cultural, incentivando os alunos a descobrirem e a compartilharem práticas lúdicas de diferentes comunidades ao redor do globo. Desta forma, espera-se não só ampliar o conhecimento dos alunos sobre cultura e história, mas também fortalecer a conscientização sobre a importância da preservação cultural.

Compreender a diversidade cultural por meio de jogos de tabuleiro tradicionais
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação
Fomentar o trabalho em equipe e a criatividade
Promover a consciência ambiental por meio do uso de materiais recicláveis
Valorizar e preservar patrimônios culturais imateriais

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF01: Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
EF35EF03: Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
EF35EF04: Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado nesta atividade envolve uma combinação entre história, geografia, arte e educação ambiental. Os alunos terão a oportunidade de explorar a origem e o significado de jogos de tabuleiro de diferentes culturas, aprendendo sobre a geografia das regiões de onde esses jogos são originários, além de entender como essas práticas lúdicas refletem as tradições e valores dos povos. A atividade também enfatiza a importância da reutilização e do reaproveitamento de materiais, contribuindo para uma reflexão sobre sustentabilidade.

Diversidade cultural e jogos tradicionais
História e origem dos jogos de tabuleiro selecionados
Técnicas de pesquisa e apresentação
Construção de material didático utilizando materiais recicláveis
Comunicação e expressão por meio de múltiplas linguagens

Metodologia

Adotando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade propõe um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo. Os alunos serão incentivados a explorar conteúdos de forma autônoma por meio da pesquisa e da construção de jogos de tabuleiro. Esta metodologia favorece a memorização e a compreensão profunda do conteúdo ao contextualizá-lo de maneira lúdica e significativa, engajando os alunos ativamente no processo de aprendizagem.

Divisão da turma em grupos de pesquisa
Pesquisa sobre cultura e regras dos jogos selecionados
Construção dos jogos utilizando materiais recicláveis
Apresentações em sala para compartilhamento do aprendizado
Debates e reflexões sobre as descobertas e o processo criativo

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total de 3 horas será dividida em 4 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução ao projeto e divisão dos grupos. As duas aulas seguintes serão dedicadas à pesquisa, criação e construção dos jogos. A última aula será reservada para as apresentações dos grupos e para uma discussão geral sobre a experiência.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos
Aula 2: Pesquisa sobre os jogos e início da construção
Aula 3: Finalização dos jogos e preparação das apresentações
Aula 4: Apresentações dos jogos e discussão

Avaliação

A avaliação desta atividade será feita de forma formativa e participativa, considerando tanto o produto final - o jogo de tabuleiro criado - quanto o processo - pesquisa, colaboração em grupo, construção e apresentação. Será dada atenção à originalidade, criatividade, esforço e capacidade de trabalhar em equipe, assim como à profundidade da pesquisa realizada sobre o jogo. A qualidade da apresentação, incluindo clareza na explanação das regras e do contexto cultural, também será parte dos critérios de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessário acesso a materiais recicláveis variados, como papelão, tampinhas, pedaços de tecido, entre outros. Será importante ter acesso à internet e outras fontes de pesquisa para o levantamento de informações sobre os jogos. Ferramentas básicas de artesanato, como tesouras, cola, canetas e tintas, também serão essenciais para a construção dos jogos de tabuleiro.

Materiais recicláveis (papelão, tampas, tecido, etc.)
Acesso à internet e biblioteca para pesquisa
Ferramentas de artesanato (tesouras, cola, canetas, tintas)
Espaço adequado para a realização das atividades em grupo

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