Coreografias pela Igualdade

Desenvolvida por: Regile… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Igualdade e Respeito

A atividade 'Coreografias pela Igualdade' visa proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de explorar temas como igualdade e respeito por meio da dança. Os participantes, individualmente ou em pequenos grupos, selecionarão músicas que abordam mensagens contra o preconceito e a injustiça, para então criar coreografias que expressem tais mensagens. Esta experiência permitirá que os alunos expressem suas ideias e sentimentos através do movimento corporal, ao mesmo tempo em que promovem a conscientização sobre questões sociais importantes. Após as apresentações, será realizada uma roda de debate para refletir sobre as emoções despertadas pelas danças e discutir maneiras de superar preconceitos. Esse momento de reflexão é essencial para fomentar a empatia, o respeito e entender como as ações e palavras impactam no bem-estar dos outros, estimulando assim uma cultura de tolerância e inclusão na sala de aula.

Objetivos de Aprendizagem

Por meio da atividade 'Coreografias pela Igualdade', os objetivos de aprendizagem visam promover o desenvolvimento de habilidades sociais e expressivas dos alunos, tais como criatividade, trabalho em equipe, comunicação eficaz e empatia. Procuramos também incentivar a reflexão crítica sobre temas de igualdade e respeito, permitindo que os alunos compreendam a importância de superar preconceitos e promover a justiça social. É esperado que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de expressar suas ideias e emoções através da dança, refletir sobre suas experiências pessoais relacionadas ao tema e discutir soluções práticas para combater a discriminação e o preconceito em suas comunidades.

Desenvolver a criatividade e expressão corporal através da dança
Promover a conscientização sobre igualdade, respeito e superação de preconceitos
Estimular a empatia e o respeito pelas diferenças
Fomentar o trabalho em equipe e comunicação eficaz
Incentivar a reflexão crítica sobre injustiça e preconceito

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF04: Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
EF35EF12: Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para 'Coreografias pela Igualdade' abrange o estudo de conceitos relacionados à igualdade, respeito e diversidade cultural, incluindo a exploração de diferentes gêneros musicais e a prática de danças que expressam mensagens contra o preconceito e a injustiça. Além disso, serão abordadas técnicas de debate e de expressão corporal, visando equipar os alunos com as ferramentas necessárias para a expressão de suas ideias e emoções de forma construtiva.

Conceitos de igualdade, respeito e diversidade cultural
Exploração de gêneros musicais e suas mensagens
Técnicas de expressão corporal através da dança
Práticas de debate construtivo e reflexão crítica

Metodologia

Para alcançar os objetivos de 'Coreografias pela Igualdade', aplicaremos metodologias ativas como 'Atividade Mão-na-massa', onde os alunos estarão diretamente envolvidos na criação de coreografias, 'Roda de Debate', facilitando a discussão e reflexão sobre as experiências vivenciadas, e 'Aprendizagem Baseada em Jogos', utilizando jogos e dinâmicas que reforcem os temas de respeito e igualdade. Essa combinação de metodologias promove uma aprendizagem mais engajada e significativa.

Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Coreografias pela Igualdade' será realizada durante duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, focaremos na escolha das músicas, discussão das mensagens e início da criação das coreografias. A segunda aula será destinada à conclusão das coreografias e às apresentações, seguidas da roda de debate.

Aula 1: Seleção de músicas e início da criação de coreografias
Aula 2: Finalização e apresentação das coreografias; Roda de debate

Avaliação

A avaliação para 'Coreografias pela Igualdade' será baseada na participação ativa dos alunos, criatividade, capacidade de trabalhar em equipe e na reflexão evidenciada durante a roda de debate. Será dada atenção especial à compreensão dos conceitos de igualdade e respeito apresentados, bem como à habilidade de expressar essas ideias através da dança. Exemplos de critérios incluem: clareza da mensagem transmitida pela coreografia, originalidade, colaboração entre membros do grupo, e profundidade de participação na roda de debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução de 'Coreografias pela Igualdade' incluem um espaço apropriado para a prática da dança, sistema de som para a reprodução das músicas escolhidas, materiais para anotações e registros das ideias durante o processo criativo, além de acesso a uma variedade de músicas que abordem os temas propostos. Será útil também ter acesso à internet para pesquisa de músicas e vídeos inspiradores que possam auxiliar na construção das coreografias.

Espaço apropriado para dança
Sistema de som
Materiais para anotações
Acesso à internet

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