Desenvolvida por:
Dally …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Educação Física e História
Temática:
Brincadeiras populares e sua importância histórico-cultural
Nesta atividade, alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão divididos em equipes para explorar estações de brincadeiras populares, como amarelinha, pular corda, corrida de saco e cabo de guerra. Cada estação apresentará desafios específicos que as equipes deverão cumprir, promovendo não apenas a interação social e a atividade física, mas também a aprendizagem cooperativa e a resolução de problemas. Ao concluir cada estação, as equipes registrarão suas experiências, reflexões e aprendizados num diário de campo coletivo. A atividade culminará com uma discussão em grande grupo sobre a importância histórica e cultural dessas brincadeiras, enfatizando como essas práticas lúdicas são transmitidas de geração para geração e como elas reflectem aspectos da cultura popular. Este projeto visa não apenas reintroduzir brincadeiras tradicionais no contexto escolar, mas também estimular a valorização da cultura popular entre os alunos, promovendo a consciência intercultural e histórica de maneira divertida e interativa.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos desta atividade incluem promover o desenvolvimento físico, social e cognitivo dos alunos através de brincadeiras tradicionais, ressaltar a importância da cultura popular e a transmissão de práticas lúdicas de geração para geração, estimular o trabalho em equipe e a cooperação, além de desenvolver habilidades de comunicação e reflexão crítica sobre a história e cultura das brincadeiras populares.
- Promover o desenvolvimento físico, social e cognitivo através das brincadeiras.
- Valorizar a cultura popular e as tradições lúdicas.
- Desenvolver o trabalho em equipe e a cooperação.
- Estimular a comunicação e a reflexão crítica sobre a cultura e história das brincadeiras.
Conteúdo Programático
A atividade abrange conhecimentos interdisciplinares que englobam tanto a Educação Física quanto a História, concentrando-se na exploração de brincadeiras populares como parte integral da cultura e identidade social de um povo. Além disso, contempla o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas por meio da participação em jogos coletivos e da reflexão sobre suas origens e significados.
- História e cultura das brincadeiras populares.
- Desenvolvimento de habilidades socioemocionais através do jogo.
- Transmissão de saberes culturais e práticas lúdicas.
- Cooperação e trabalho em equipe em contextos lúdicos.
Metodologia
A metodologia Aprendizagem Baseada em Jogos será aplicada para engajar os alunos em um processo ativo de aprendizagem. Os alunos circularão por diferentes estações, cada uma com uma brincadeira tradicional desafiadora. Esta abordagem promove a aprendizagem através da experiência direta e da reflexão sobre o fazer, permitindo aos alunos construir conhecimento de maneira prática e significativa.
- Dinâmica de estações com brincadeiras distintas.
- Registro de experiências em um diário de campo coletivo.
- Discussão em grande grupo sobre as aprendizagens e reflexões.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em um período de 1 hora, dividido em duas aulas de 50 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de explorar quatro estações de brincadeiras, dedicando aproximadamente 10 minutos para cada estação, seguido de 20 minutos para a discussão e reflexão em grupo.
- Aula 1: Amarelinha e Pular Corda.
- Aula 2: Corrida de Saco e Cabo de Guerra.
Avaliação
A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação, engajamento e reflexões dos alunos sobre a experiência. A participação ativa nas brincadeiras, contribuições durante as discussões de grupo e insights registrados no diário de campo coletivo serão considerados. Exemplos de comportamento cooperativo, habilidades de resolução de problemas demonstradas durante os jogos, e a profundidade da reflexão sobre a importância cultural das brincadeiras serão aspectos chave para avaliação.
Materiais e ferramentas:
Os recursos para esta atividade incluem materiais para as brincadeiras, como cordas, sacos de tecido para corrida, giz para desenhar a amarelinha, e uma corda robusta para o cabo de guerra. Além disso, serão necessários cadernos ou papéis para o diário de campo coletivo, e espaço ao ar livre adequado para a realização das atividades.
- Cordas para pular
- Sacos de tecido para corrida de saco
- Giz para desenhar a amarelinha
- Corda robusta para cabo de guerra
- Cadernos ou papéis para o diário de campo coletivo
- Espaço ao ar livre adequado
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