Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Jogos Populares Indígenas e Africanos'. Utilize materiais audiovisuais para captar o interesse dos alunos, mostrando algumas das características visuais e auditivas desses jogos. É importante que explique a relevância cultural desses jogos e como eles fazem parte do patrimônio cultural de diferentes povos. Acompanhe com um breve debate perguntando aos alunos se já conheciam alguns desses jogos e o que acham que podem aprender com eles.

Momento 2: Apresentação das Origens e Regras (Estimativa: 20 minutos)
Apresente mais detalhadamente as origens dos jogos indígenas e africanos selecionados, discutindo a história e as regras de cada um. Utilize mapas para mostrar as regiões de origem e aborde a importância desses jogos nas comunidades locais. Divida os alunos em grupos para que leiam textos curtos sobre jogos específicos e, em seguida, compartilhem as informações com a turma. Observe se os alunos conseguem identificar relações entre as práticas lúdicas e as realidades culturais de onde se originaram e quando necessário, intervenha para adicionar informações contextuais.

Momento 3: Discussão sobre Cultura e Inclusão (Estimativa: 15 minutos)
Inicie uma discussão sobre como esses jogos demonstram a diversidade cultural e a importância de promover a inclusão. Pergunte aos alunos como eles imaginam que os jogos podem ser adaptados para incluir pessoas de diferentes habilidades. Permita que os alunos expressem suas ideias sobre inclusão e igualdade dentro do contexto dos jogos apresentados. Avalie o entendimento dos alunos sobre inclusão observando suas contribuições e argumentações durante a discussão.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos façam uma breve reflexão escrita sobre o que aprenderam sobre os jogos populares e seus impactos culturais. Reforce a importância dos jogos como uma forma de expressar e preservar a cultura. Permita que alguns alunos compartilhem suas reflexões com a turma, reforçando o aprendizado em grupo. Revise as respostas para entender melhor como os alunos internalizaram o conteúdo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, use materiais visuais e auditivos para acomodar diferentes estilos de aprendizagem. Incentive o trabalho em grupo para facilitar a cooperação entre alunos com diferentes níveis de habilidades. Considere utilizar legendas nos vídeos para apoiar a compreensão. Permita que os alunos que precisem de mais tempo ou assistência adicional tenham acesso a materiais complementares ou apoio individual. Esteja atento para oferecer auxílio sempre que necessário e promova um ambiente onde todos se sintam valorizados e respeitados.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando rapidamente os jogos indígenas e africanos estudados na aula anterior. Forme grupos de quatro a cinco alunos e explique que eles terão a tarefa de recriar um dos jogos usando materiais disponíveis em sala de aula. Oriente os alunos a discutirem e planejarem como vão adaptar o jogo para manter a segurança e inclusão de todos os participantes. Passe por cada grupo para garantir que eles entendam a tarefa e ofereça sugestões se necessário.

Momento 2: Recriação dos Jogos (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os alunos comecem a recriar os jogos escolhidos. Garanta que eles utilizem os materiais de forma segura e supervisionada. Incentive a cooperação dentro dos grupos, observando as estratégias de comunicação e resolução de problemas que surgem. Se necessário, intervenha para sugerir maneiras alternativas de organizar o jogo, promovendo a inclusão de todos. Avalie a participação e o envolvimento dos alunos através da observação direta, anotando comportamentos de cooperação e criatividade.

Momento 3: Apresentação e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo apresentará sua recriação do jogo para o restante da turma, destacando as adaptações que fizeram para inclusão. Permita comentários construtivos dos colegas e promova uma discussão sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado em termos de segurança e inclusão. Pergunte como as diferentes culturas podem ser integradas nos jogos adaptados. Avalie a compreensão dos alunos observando suas apresentações e a pertinência de suas contribuições durante a discussão.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade solicitando uma breve reflexão escrita dos alunos sobre o que foi aprendido na recriação e adaptação dos jogos. Encoraje-os a pensar sobre como as adaptações propostas potencializaram a diversidade e a igualdade no ambiente de jogo. Colete as reflexões para avaliação posterior.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que cada aluno, independentemente de suas habilidades, tenha um papel significativo na recriação do jogo. Use instruções visuais e auditivas para apoiar diferentes estilos de aprendizagem e ofereça feedback positivo frequente para encorajar a participação. Se algum aluno expressar dificuldade, esteja presente para ajudar ou sugira que trabalhe com um colega que possa auxiliá-lo. Sempre que possível, adapte os materiais do jogo para que sejam facilmente manipulados por todos. Incentive um ambiente de respeito e colaboração, onde todos os alunos possam contribuir ativamente.