Super-heróis da Luta

Desenvolvida por: Carine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física, Arte, LÃngua Portuguesa

Temática: Artes Marciais e Criatividade

Nesta atividade intitulada 'Super-heróis da Luta', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar o fascinante mundo das artes marciais de uma forma criativa e educativa. Divididos em pequenos grupos, terão a tarefa de pesquisar diversas artes marciais, escolher aquela com a qual mais se identificam e, a partir dos conhecimentos adquiridos, criar um super-herói inédito. Este herói possuirá habilidades especiais baseadas na técnica e na filosofia da arte marcial selecionada. Após a criação, cada grupo apresentará seu super-herói para a classe, detalhando sua arte marcial de origem, as habilidades especiais e como essas são empregadas para promover o bem. Esta atividade não apenas fortalece a cooperação e a habilidade de pesquisa entre os alunos, mas também promove a criatividade, a oratória e o respeito pela diversidade cultural e marcial, fazendo uma ponte entre a educação física, a arte e a linguagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo primordial desta atividade é fomentar nos alunos um entendimento amplo sobre as diversas artes marciais existentes, valorizando as diversas culturas e histórias associadas a cada uma delas. Visa também desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, criatividade no processo de criação de personagens, e habilidades de apresentação em público. Espera-se que, através desta atividade, os alunos sejam capazes de respeitar e apreciar as diferenças, reconhecendo a importância de se usar habilidades e conhecimentos para o bem comum. Além disso, a tarefa de criar um super-herói permite ao aluno explorar aspectos da língua portuguesa, como a narrativa criativa, e elementos de desenho e arte na representação visual de seu herói.

Desenvolver o respeito e a apreciação pelas diversas culturas associadas às artes marciais
Aprimorar habilidades de trabalho em equipe e comunicação
Promover a criatividade na criação de personagens e narrativas
Melhorar habilidades de pesquisa e síntese de informações
Fomentar a prática de apresentação em público

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR06 - Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura, etc.), articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e apreciar produções artísticas.
EF35EF06 - Reconhecer a diversidade de manifestações corporais e artísticas presentes no seu entorno, respeitando manifestações culturais de diversas naturezas.
EF12LP26 - Utilizar adequadamente convencodes da escrita e recursos estilísticos e expressivos adequados ao gênero do texto.
EF03HI08 - Identificar semelhanças e diferenças entre modos de vida contemporâneos e de outros tempos e espaços, reconhecendo permanências, rupturas e diferentes simultaneidades no tempo histórico.
EF69EF12 - Reconhecer diferentes funções da ginástica, da dança, das lutas, dos esportes e dos jogos nos contextos em que estão inseridos.

Conteúdo Programático

Essa atividade abordará aspectos multidisciplinares, integrando Educação Física, Arte e Língua Portuguesa. No campo da Educação Física, será dada ênfase à história, filosofia e técnicas básicas de várias artes marciais, promovendo um entendimento físico e cultural. Em Arte, o foco será na expressão visual e criativa dos super-heróis, utilizando conhecimentos de desenho, coloração e design. Na Língua Portuguesa, a atividade trabalhará o desenvolvimento narrativo, habilidades de escrita criativa e oratória, permitindo que os alunos aprimorem sua capacidade de contar histórias e apresentá-las oralmente.

História e filosofia das artes marciais
Técnicas básicas das artes marciais selecionadas
Elementos constitutivos das artes visuais aplicados à criação dos super-heróis
Narrativa criativa e desenvolvimento de personagem
Princípios de apresentação em público e oratória

Metodologia

A metodologia ativa será a base deste plano de aula, incentivando os alunos a serem protagonistas de seu aprendizado. Inicialmente, será realizado um brainstorming para levantar conhecimentos prévios sobre artes marciais. Em seguida, os alunos, em grupos, realizarão pesquisas guiadas sobre diferentes artes marciais, com o uso de materiais didáticos e digitais. Com base na pesquisa, cada grupo criará um super-herói, desenvolvendo sua história, habilidades e a representação visual. Finalmente, cada grupo realizará uma apresentação de seu super-herói para a turma, promovendo interação, discussão e feedback entre os colegas.

Brainstorming para levantamento de conhecimentos prévios
Pesquisa guiada em pequenos grupos sobre artes marciais
Criação colaborativa de super-heróis e suas histórias
Desenvolvimento da representação visual dos super-heróis
Apresentações em grupo e feedback entre colegas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em 6 aulas de 60 minutos cada, oferecendo tempo suficiente para pesquisa, criação e apresentação. A primeira aula focará no levantamento de conhecimentos e início da pesquisa. A segunda e terceira aulas serão dedicadas à pesquisa e ao início do desenvolvimento dos personagens. Na quarta e quinta aulas, os grupos trabalharão na finalização dos personagens e suas histórias. A última aula será dedicada às apresentações finais dos super-heróis, permitindo a partilha de conhecimentos e feedback entre os alunos.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da pesquisa
Aula 2 e 3: Pesquisa e desenvolvimento inicial dos personagens
Aula 4 e 5: Finalização dos personagens e de suas histórias
Aula 6: Apresentações dos super-heróis e feedback

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa e contínua, levando em consideração o envolvimento dos alunos em todas as etapas do projeto. Critérios como o esforço de pesquisa, a originalidade e criatividade dos super-heróis, a clareza e a coerência na apresentação oral, além da colaboração e do trabalho em equipe serão considerados. Os alunos também serão encorajados a realizar autoavaliações e avaliações pelos pares, refletindo sobre o trabalho em grupo e o respeito pelas contribuições de cada membro. Exemplos de projetos excelentes serão utilizados como feedback positivo para estimular a turma.

Materiais e ferramentas:

Para a realização efetiva da atividade, serão necessários recursos diversificados para suportar a pesquisa, a criação e a apresentação. Materiais didáticos fornecerão informações sobre a história e técnicas das artes marciais. Ferramentas de arte e desenho permitirão a expressão criativa dos alunos. Além disso, o acesso a tecnologias de informação ajudará na pesquisa e na apresentação dos projetos. Ambientes propícios para as apresentações em grupo também serão organizados, assegurando que todos os alunos tenham a oportunidade de expressar suas ideias claramente.

Materiais didáticos sobre artes marciais
Ferramentas de arte e desenho (lÃ¡pis, papéis, tintas)
Computadores com acesso à internet
Data show e caixas de som para as apresentações
Espaço apropriado para as apresentações em grupo

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