Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas aos alunos e introduzindo o tema dos jogos e esportes. Use o quadro branco para escrever as duas palavras principais: 'Jogos' e 'Esportes'. Pergunte aos alunos o que sabem sobre cada um dos termos e comece uma breve conversa para despertar curiosidade. É importante que você incentive a participação de todos, fazendo perguntas abertas e dando espaço para diferentes respostas. Avalie o entusiasmo e o nível inicial de compreensão dos alunos através de suas contribuições espontâneas.

Momento 2: Exposição Teórica (Estimativa: 15 minutos)
Apresente uma breve exposição teórica sobre as diferenças e semelhanças entre jogos e esportes. Utilize materiais impressos com imagens que ilustrem exemplos de ambos. Destaque aspectos como regras, objetivos, competições, e envolvimento físico e mental. Permita que os alunos façam perguntas ao longo da exposição. Observe se conseguem identificar conceitos-chaves e dê feedback imediato quando necessário. Avalie a compreensão dos alunos através de suas perguntas e interações.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue um conjunto de cartões com o nome de diferentes atividades (por exemplo, 'futebol', 'esconde-esconde', 'xadrez'). Peça que discutam em grupo e categorizar cada atividade como 'jogo' ou 'esporte'. Circule entre os grupos oferecendo suporte e estimulando a troca de ideias. É importante que você estimule que todos os alunos participem da discussão. Avalie a capacidade de argumentação e colaboração dos alunos. Recolha os cartões ao final para refletir sobre as escolhas em grupo.

Momento 4: Encenação e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Escolha um grupo de alunos para encenar uma atividade identificada como jogo e outro grupo para uma atividade identificada como esporte. Oriente os alunos a destacar as características de cada um durante suas apresentações. Após as encenações, conduza uma reflexão sobre o que aprenderam durante a atividade. É importante que incentive os alunos a expressarem o que acharam interessante ou desafiador. Use essa oportunidade para avaliar como os conceitos foram internalizados através da criatividade e expressão dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como não há alunos com condições específicas, continue incentivando uma atmosfera onde a diversidade de opiniões e habilidades é valorizada. Adapte as atividades para garantir que todos, independentemente de suas preferências por atividades físicas ou mentais, sintam-se incluídos. Por exemplo, permita que alunos mais tímidos participem da forma que se sintam mais confortáveis, seja na encenação, ajudando na organização das atividades ou relatando verbalmente suas impressões emocionais ao final da aula. Mantenha sempre uma comunicação aberta e incentivadora.

Momento 1: Preparação e Organização de Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos e explique brevemente o objetivo da atividade: discutir e encenar as diferenças entre jogos e esportes. Divida a turma em grupos menores de forma equilibrada, considerando as habilidades e personalidades dos alunos. É importante que você crie uma atmosfera de cooperação e respeito. Observe se todos estão confortavelmente agrupados e promova ajustes, se necessário.

Momento 2: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Distribua um conjunto de cartões contendo nomes de diferentes atividades (como 'futebol', 'esconde-esconde', 'corrida', 'xadrez') para cada grupo. Oriente os alunos a categorizar cada atividade como jogo ou esporte e discutir os motivos para suas escolhas. Circule entre os grupos, incentivando todos a participarem e oferecendo apoio quando houver dúvidas. É importante que você estimule a argumentação baseada em conceitos discutidos anteriormente. Avalie a capacidade de colaboração e a qualidade das discussões, observando se conseguem se expressar claramente e respeitar opiniões.

Momento 3: Planejamento da Encenação (Estimativa: 10 minutos)
Anuncie que, em seguida, os grupos realizarão uma breve encenação para demonstrar as características de um jogo e de um esporte. Permita que escolham uma atividade de suas listas para encenar. Oriente-os a planejar como irão transmitir as ideias principais através da encenação, destacando características como regras e colaboração. Observe se todos os alunos estão envolvidos no planejamento e promova um ambiente de criatividade.

Momento 4: Presentação das Encenações (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua encenação para a turma. Após cada apresentação, conduza uma breve discussão, pedindo aos alunos que identifiquem as características destacadas e compartilhem o que aprenderam. É importante oferecer feedback positivo e pontuar acertos e aspectos que ainda podem ser melhorados. Avalie o nível de compreensão dos alunos através das encenações e das reflexões abordadas.

Momento 5: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Encerre a atividade convidando os alunos para uma roda de conversa onde compartilharão o que acharam mais interessante ou desafiador na atividade. Permita que expressem suas opiniões de forma aberta, lembrando sempre de valorizar cada contribuição. Finalize reforçando os conceitos de jogos e esportes e a importância das habilidades de trabalho em equipe. Avalie a satisfação e envolvimento dos alunos com a atividade como um todo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não tenha necessidades específicas identificadas, continue atentando para que todos os alunos se sintam incluídos e confortáveis em participar. Incentive a participação de alunos mais tímidos, oferecendo papéis de liderança que não exijam necessariamente falar em público, como coordenar o grupo ou assistir nas marcas durante a encenação. Proporcione um ambiente de incentivo positivo, onde todos tenham voz e se sintam valorizados. Caso perceba um nível de desconforto, converse individualmente para entender melhor como o aluno se sente e explore possíveis adaptações ou ajustes para futuras atividades.