Desenvolvida por:
Marco …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Educação Física
Temática:
Diversidade Cultural e Jogos Populares
Nesta atividade dinâmica e interativa, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos. Cada grupo terá a empolgante missão de se tornarem exploradores culturais ao investigar um jogo popular originário de uma cultura distinta - seja ela brasileira, indígena, africana entre outras. Este projeto estimula a pesquisa, a curiosidade e o respeito Mútuo pelas tradições de diferentes povos. Após uma fase de investigação, os grupos prepararão uma apresentação criativa para compartilhar as descobertas sobre a origem do jogo escolhido, suas regras e os materiais necessários para jogá-lo. Em uma etapa posterior, cada grupo ensinará o jogo aos colegas, proporcionando uma oportunidade valiosa de prática do trabalho em equipe, da oralidade e da expressão corporal. Todos terão a chance de jogar juntos, consolidando o aprendizado de maneira lúdica e participativa. Esse intercâmbio de conhecimentos e experiências visa fomentar um profundo apreço pela riqueza da diversidade cultural global, transformando a sala de aula em um pequeno mundo de descobertas.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo desta atividade é promover o desenvolvimento de habilidades relacionadas à pesquisa, à comunicação eficaz, ao trabalho em equipe e ao respeito pela diversidade cultural. Os alunos terão a oportunidade de aprofundar seu conhecimento sobre a importância dos jogos populares como parte do patrimônio cultural de diferentes povos, aprendendo sobre suas origens, regras e formas de prática. O exercício buscado também contempla o estímulo à curiosidade, criatividade e ao pensamento crítico, ao passo que os alunos enfrentam o desafio de apresentar e ensinar o jogo escolhido aos colegas. A atividade é concebida para encorajar o respeito mútuo e a valorização das diferenças, pilares para a construção de uma sociedade inclusiva e harmoniosa.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
- Estimular o trabalho em equipe e a liderança.
- Praticar habilidades de apresentação oral e comunicação eficaz.
- Promover o respeito e apreciação pela diversidade cultural.
- Aprimorar a coordenação motora e a capacidade de seguir instruções através da prática de jogos.
Conteúdo Programático
A atividade encontra-se embasada na valorização dos jogos populares como ferramentas de aprendizado significativo, resgatando práticas culturais de diferentes povos e promovendo uma maior compreensão e respeito pela diversidade cultural. Trabalha-se com a ideia de que, através do lúdico, é possível desenvolver habilidades sociais, cognitivas e físicas importantes, bem como fomentar atitudes de cooperação, respeito mútuo e interesse pelo desconhecido. Ao explorar os jogos de diferentes culturas, os alunos também terão a chance de refletir sobre as semelhanças e diferenças entre suas próprias culturas e as dos outros, valorizando tanto a diversidade quanto a universalidade da experiência humana.
- Pesquisa e apresentação de jogos populares de diferentes culturas.
- Regras e materiais necessários para cada jogo.
- Prática dos jogos e reflexão sobre a experiência.
- Discussões sobre diversidade cultural e respeito às diferenças.
Metodologia
Para realizar a atividade, adotar-se-á uma metodologia ativa, onde os alunos serão os principais agentes de seu processo de aprendizagem. Através da divisão em grupos, eles terão a oportunidade de colaborar, dividindo tarefas, responsabilidades e reunindo informações sobre os jogos pesquisados. A etapa de apresentação permitirá que apliquem habilidades de comunicação e expressão, enquanto a prática dos jogos promoverá interações significativas entre os participantes, além de permitir a vivência física das tradições estudadas. Este método favorece a aprendizagem experiencial e reflexiva, alinhada aos objetivos pedagógicos propostos.
- Divisão dos alunos em grupos para a pesquisa.
- Orientação sobre como realizar a pesquisa e preparar a apresentação.
- Momento de prática dos jogos e troca de experiências entre os grupos.
- Reflexão coletiva sobre as aprendizagens da atividade.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada, perfazendo um total de 100 minutos de duração. Na primeira aula, os alunos estarão envolvidos na formação dos grupos, definição do jogo a ser pesquisado por cada grupo e início da pesquisa. A segunda aula será dedicada à apresentação dos jogos pelos grupos e à prática dos jogos no ambiente escolar.
- Aula 1: Formação dos grupos e início da pesquisa sobre os jogos.
- Aula 2: Apresentações dos grupos e prática dos jogos.
Avaliação
A avaliação será formativa e contínua, observando a participação e envolvimento de todos os alunos nas diferentes fases da atividade. Aspectos como a qualidade da pesquisa realizada, a criatividade e clareza das apresentações, a capacidade de trabalho em equipe durante a preparação e realização dos jogos, bem como o respeito e interesse demonstrado pelas práticas culturais de outros povos serão considerados. Além disso, será incentivada a autoavaliação e a reflexão sobre o próprio aprendizado, promovendo o desenvolvimento da metacognição e do senso crítico dos estudantes.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais variados para a confecção ou adaptação dos jogos (de acordo com o que cada jogo requer: bolas, cordas, tecidos, etc.), espaço físico adequado para a prática dos jogos e materiais para apresentação das pesquisas (papel, canetas, cartolina, computador e projetor, se disponível). O uso de recursos visuais e tecnológicos pode enriquecer as apresentações e facilitar a compreensão das regras dos jogos.
- Acesso à internet para pesquisa.
- Materiais específicos para cada jogo (bolas, cordas, tecidos, etc.).
- Espaço físico para a prática dos jogos.
- Materiais para apresentação (papel, canetas, cartolina).
- Equipamento para apresentação digital (computador e projetor), se disponível.
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