Criação de Jogos Tradicionais

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e História

Temática: Jogos Tradicionais de Diversas Culturas

A atividade 'Criação de Jogos Tradicionais' busca engajar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental na exploração e recriação de jogos de origens indígena, africana e de outras culturas populares brasileiras. O intuito é permitir que os estudantes, por meio da pesquisa e do trabalho em equipe, descubram mais sobre esses jogos, os materiais utilizados em sua prática, as regras, e o significado cultural que possuem. Após a pesquisa, os alunos serão divididos em grupos para planejar, construir os materiais necessários, se houver, e finalmente apresentar o jogo recriado aos colegas, enfatizando sua origem, regras e importância cultural. Ao longo deste processo, enfatiza-se a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo não apenas a valorização da diversidade cultural, mas também o desenvolvimento da criatividade, do trabalho em equipe e da capacidade de comunicação dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos alunos uma oportunidade rica em aprendizado cultural, histórico e social através do resgate e da valorização de jogos de diferentes culturas, em especial os de origem indígena e africana. Além de promover o conhecimento sobre essas práticas lúdicas tradicionais, busca-se desenvolver habilidades como trabalho em equipe, pesquisa, criatividade e comunicação. Ao planejar e construir os materiais para os jogos, os alunos exercitarão o pensamento crítico e a resolução de problemas, fundamentais para o seu desenvolvimento integral.

Conhecer e valorizar as culturas indígena, africana e outras tradicionais brasileiras por meio de seus jogos.
Desenvolver habilidades sociais como trabalho em equipe, comunicação e respeito pela diversidade.
Estimular a capacidade de pesquisa, criatividade e pensamento crítico na criação e recriação dos jogos.
Promover a prática de atividade física por meio da experimentação de diferentes jogos tradicionais.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF01: Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma introdução às origens e significados dos jogos tradicionais de diferentes culturas, com foco especial nos de matriz indígena e africana. Os alunos aprenderão sobre a importância desses jogos como expressões culturais e históricas, bem como a influência dessas práticas nas sociedades contemporâneas. O estudo se estenderá à análise de materiais, regras e formas de jogar, incentivando uma abordagem investigativa a respeito da preservação dos jogos como patrimônio cultural.

História e origem dos jogos tradicionais
Significado cultural e social dos jogos em diferentes sociedades
Regras e materiais utilizados em jogos de matriz indígena, africana e outras culturas populares brasileiras
Preservação dos jogos tradicionais como patrimônio cultural

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos como metodologia ativa, este plano inicia com uma pesquisa orientada sobre jogos tradicionais, seguida pela formação de grupos para a recriação dos jogos escolhidos. Cada grupo planejará e, caso necessário, construirá os materiais para o jogo, equivalendo esta etapa a uma imersão na cultura estudada. Ao final, os grupos apresentam seus jogos recriados aos colegas, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e interativa. Este método visa estabelecer conexões significativas entre os alunos e as culturas estudadas, estimulando o respeito pela diversidade e o desenvolvimento de diversas competências.

Pesquisa orientada sobre jogos tradicionais
Formação de grupos e escolha do jogo a ser recriado
Planejamento e construção dos materiais para o jogo
Apresentação para a turma do jogo recriado, suas regras e origem
Reflexão coletiva sobre o aprendizado e a importância cultural dos jogos pesquisados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, dividida em três partes principais: introdução e pesquisa sobre jogos tradicionais (20 minutos), planejamento e construção em grupos (25 minutos), e apresentações finais com reflexão coletiva (15 minutos).

Aula 1: Introdução à atividade, pesquisa em grupo e início do planejamento
Continuação do planejamento, construção e prática dos jogos
Apresentação dos jogos e reflexão sobre a experiência

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes durante todas as etapas da atividade, na qualidade e criatividade do jogo recriado, e na apresentação final que deve abranger a explicação sobre a origem, regras e significado cultural do jogo. Será valorizado o esforço de pesquisa, a colaboração entre os membros do grupo, a resolução criativa de problemas durante a construção do jogo e a capacidade de comunicação durante a apresentação. Exemplos específicos de critérios incluem clareza na explicação das regras, originalidade na recriação do jogo e efetividade na transmissão dos valores culturais associados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa, materiais recicláveis ou outros para a construção dos jogos (dependendo do jogo escolhido), espaço físico adequado para a prática dos jogos e eventualmente, dispositivos móveis ou câmeras para registrar as atividades. A diversidade e acessibilidade dos materiais serão encorajadas para estimular a criatividade e inovação na recriação dos jogos.

Materiais para pesquisa: livros, internet, entrevistas com especialistas
Materiais recicláveis para construção dos jogos
Espaço adequado para a prática e apresentação dos jogos
Câmeras fotográficas ou dispositivos móveis para documentação

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