Circuito de Jogos pelo Mundo

Desenvolvida por: Romulo… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Jogos Populares do Mundo

A atividade 'Circuito de Jogos pelo Mundo' é uma proposta pedagógica prática e dinâmica destinada a alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Ao longo de três aulas de 50 minutos cada, os alunos serão divididos em grupos e conduzidos por um circuito que consiste em diversas estações. Cada estação representará um jogo popular de diferentes países, incluindo peteca (Brasil), amarelinha (França) e o jogo da corda (África), destacando também jogos de matriz indígena e africana. Antes de iniciar a prática de cada jogo, os alunos receberão informações sobre a origem, regras e a importância histórica e cultural de cada um. O objetivo desta atividade é promover, além da diversão e do exercício físico, o respeito, a valorização e a apreciação pela diversidade cultural global. Será uma oportunidade rica para integrar o conhecimento cultural com o desenvolvimento físico, social e cognitivo dos alunos, através de uma metodologia ativa e engajadora.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa, principalmente, promover a experimentação e o fruir de jogos populares de várias partes do mundo, com uma ênfase particular nos jogos de origem indígena e africana. Ao participar desta atividade, os alunos terão a oportunidade de ampliar seu conhecimento sobre a diversidade cultural e histórica dos jogos tradicionais, promovendo a valorização e preservação do patrimônio cultural. Além disso, a atividade busca desenvolver habilidades socioemocionais como respeito, cooperação e espírito de equipe, assim como habilidades motoras por meio da prática física dos jogos.

Valorizar e preservar o patrimônio cultural dos jogos populares de várias partes do mundo.
Desenvolver respeito, cooperação e espírito de equipe.
Ampliar o conhecimento sobre a diversidade cultural.
Desenvolver habilidades motoras.
Promover a participação segura e inclusiva de todos os alunos nos jogos.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF01: Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
EF35EF02: Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a história, as regras e a prática de jogos populares de diferentes países, com um olhar atento àqueles de matriz indígena e africana. Esta abordagem visa proporcionar uma base teórica que acompanhe a prática dos jogos, enriquecendo a experiência de aprendizado dos alunos com um entendimento mais profundo das tradições culturais que cada jogo representa.

História dos jogos populares.
Regras dos jogos populares selecionados.
Prática dos jogos no circuito.
Discussão sobre a importância da preservação cultural dos jogos.

Metodologia

A metodologia adotada, 'Atividade Mão-na-massa', convida os alunos a uma imersão prática nos jogos populares, estimulando a aprendizagem ativa através da experimentação direta. Ao trabalhar em grupos, os alunos se engajam na construção do conhecimento de maneira colaborativa, tendo a oportunidade de discutir, praticar e refletir sobre cada jogo, suas origens e significados culturais.

Divisão dos alunos em grupos.
Rotação dos grupos pelas estações de jogos.
Breve exposição teórica antes da prática de cada jogo.
Reflexão e discussão em grupo após a prática de cada jogo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita uma introdução aos jogos populares do mundo e à metodologia da atividade. Nas duas aulas seguintes, os grupos de alunos rotacionarão pelas estações de jogos, praticando e aprendendo sobre cada um dos jogos selecionados.

Aula 1: Introdução aos jogos populares e formação dos grupos.
Aula 2: Prática dos jogos (Parte 1).
Aula 3: Prática dos jogos (Parte 2) e reflexão final.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como a participação ativa e respeitosa nos jogos, a capacidade de trabalhar em equipe, a disposição para aprender sobre as culturas representadas e a reflexão sobre a experiência. Não se avaliará com base no desempenho físico, mas na abertura para participar, interagir e refletir sobre os jogos e suas origens culturais. Serão valorizados também os momentos de discussão e reflexão em grupo, onde os alunos compartilharão o que aprenderam e suas experiências pessoais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário preparar as estações de jogos, cada uma com os materiais específicos requeridos pelo jogo - como petecas, giz para amarelinha, cordas, entre outros. Além disso, é importante ter disponíveis materiais de apoio como folhetos ou slides com informações sobre a história e regras de cada jogo, e espaço físico adequado para a prática de atividades físicas.

Materiais para cada jogo (petecas, giz, cordas, etc.).
Folhetos ou slides com história e regras dos jogos.
Espaço físico adequado para os jogos.
Coletes ou faixas para identificação dos grupos.

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