Jogo da Vida em Equipe

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Empatia e Inclusão Social

A atividade 'Jogo da Vida em Equipe' consiste em um circuito lúdico e educativo, onde os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental são convidados a percorrer estações de atividades que simulam as dificuldades enfrentadas por pessoas com diversos tipos de exclusão social. Este percurso está desenhado para sensibilizar os alunos sobre a importância da empatia e da inclusão social através da experiência direta e da resolução de problemas em equipe. Cada estação do circuito representa um desafio diferente, inspirado nas barreiras cotidianas que as pessoas enfrentam devido a uma deficiência física, econômica, cultural ou social. Através da cooperação e criatividade, os alunos deverão encontrar maneiras inclusivas de superar os obstáculos, promovendo a inclusão e o respeito mútuo. Além de desenvolver habilidades sociais e emocionais, o jogo proporciona um espaço reflexivo sobre como cada indivíduo pode contribuir para uma sociedade mais igualitária e acolhedora. Ao finalizar o circuito, os estudantes participarão de uma discussão guiada sobre as lições aprendidas, compartilhando experiências e propondo ideias para superar as barreiras da exclusão em suas comunidades.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da atividade 'Jogo da Vida em Equipe' é promover a empatia, a cooperação e a inclusão social entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Ao enfrentar e superar desafios inspirados nas dificuldades cotidianas de pessoas que vivenciam diferentes formas de exclusão social, os alunos desenvolverão uma compreensão mais profunda sobre a importância da inclusão e da empatia para com o outro. Além de fomentar habilidades sociais crucial para o desenvolvimento humano, a atividade mira em desenvolver a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, respeitar as diferenças, e encontrar soluções criativas e inclusivas para problemas. Dessa forma, este plano de aula visa não somente educar sobre inclusão e empatia, mas também preparar os estudantes para se tornarem cidadãos conscientes e atuantes em uma sociedade diversificada.

Desenvolver a empatia e o respeito pelas pessoas que vivenciam exclusão social
Promover o trabalho em equipe e a cooperação
Estimular a criatividade na busca por soluções inclusivas
Refletir sobre a importância de superar barreiras sociais
Cultivar a capacidade de ouvir e compartilhar experiências e percepções sobre inclusão

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI08 - Analisar os direitos das crianças e dos adolescentes, previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), reconhecendo a importância da sua proteção e promoÃ§Ã£o.

Conteúdo Programático

A atividade 'Jogo da Vida em Equipe' é alinhada com o conteúdo programático do 3º ano do Ensino Fundamental, focando em temas transversais como empatia, inclusão social e cidadania. Através deste jogo, os alunos poderão vivenciar e refletir sobre as situações do cotidiano de indivíduos que enfrentam barreiras sociais, o que complementa o aprendizado teórico de cidadania e direitos das crianças. A abordagem lúdica e prática incentiva uma aprendizagem significativa, permitindo que os alunos relacionem conceitos de democracia, justiça e igualdade às suas próprias experiências e ao mundo ao redor.

Empatia e inclusão social
Direitos das crianças e dos adolescentes
Cidadania e convívio social
Resolução de problemas em equipe
Reflexão sobre diversidade e inclusão

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos é central para a execução da atividade 'Jogo da Vida em Equipe'. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e guiados através de um circuito de estações, cada uma apresentando um desafio único projetado para simular diferentes formas de exclusão social. Será incentivado o uso de habilidades como comunicação, colaboração e pensamento crítico para superar os desafios, refletindo sobre as experiências vivenciadas. A atividade será concluída com uma sessão de discussão em sala de aula, onde os estudantes poderão compartilhar suas reflexões e aprendizados, fomentando um ambiente de aprendizagem colaborativa e reflexiva.

Aprendizagem baseada em jogos
Trabalho em equipe
Discussão reflexiva em sala de aula
Simulação de desafios de inclusão
Compartilhamento de experiências

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Jogo da Vida em Equipe' será executada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito da atividade e divididos em equipes para percorrerem o circuito de desafios. A segunda aula será dedicada à conclusão do circuito e à realização de uma discussão em sala sobre as experiências vivenciadas pelos alunos, promovendo uma reflexão coletiva sobre os temas de empatia e inclusão social.

Aula 1: Introdução ao jogo e início do circuito de atividades
Aula 2: Conclusão do circuito e discussão reflexiva sobre a experiência

Avaliação

A avaliação da atividade 'Jogo da Vida em Equipe' será formativa e contínua, focando nas habilidades sociais e emocionais desenvolvidas durante o jogo. Observar-se-á a participação ativa dos alunos, o trabalho em equipe, a capacidade de resolver problemas de forma criativa e inclusiva, e a profundidade das reflexões e contribuições durante a discussão em sala de aula. O progresso de cada estudante na compreensão e aplicação dos conceitos de empatia e inclusão social será avaliado individualmente e em grupo, buscando oferecer feedback construtivo para apoiar o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Jogo da Vida em Equipe', serão necessários alguns recursos básicos como espaço físico adequado para acomodar o circuito de atividades, materiais para a construção das estações (cartolina, canetas, fita adesiva, etc.), e materiais específicos para simular as diferentes formas de exclusão social em cada estação. Além disso, será importante contar com recursos audiovisuais para a parte de discussão e reflexão, possibilitando uma melhor compreensão e engajamento dos alunos com o tema.

Espaço físico para o circuito de atividades
Materiais para construção das estações (cartolina, canetas, fita adesiva)
Materiais específicos para simulação de desafios (vendos, cadeira de rodas, fones de ouvido)
Recursos audiovisuais para discussão e reflexão
Guia do professor com descrição das atividades e discussões

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