Futebol dos Sentidos

Desenvolvida por: Hudiso… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Inclusão e percepção no esporte

Nesta atividade, denominada 'Futebol dos Sentidos', os alunos serão desafiados a jogar futebol sem a visão, utilizando vendas nos olhos. O objetivo é desenvolver a confiança, a comunicação e a escuta ativa entre os colegas, além de promover a inclusão e a compreensão do esporte paralímpico. Durante o jogo, os alunos que não estão vendados guiarão verbalmente os colegas para que possam marcar pontos. A cada ponto, os papéis se invertem, permitindo que todos experimentem os diferentes papéis da dinâmica. Esta atividade não só introduz os alunos ao conceito de esporte acessível, mas também os incentiva a explorar habilidades sociais e a descobrir a importância dos sentidos na prática esportiva. Ademais, promove a reflexão sobre a percepção sensorial e a importância da empatia e do trabalho em equipe no contexto educacional e esportivo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam proporcionar aos alunos uma experiência prática de inclusão e empatia através do esporte. Os alunos desenvolverão habilidades de comunicação verbal, confiança e cooperação ao se adaptarem a uma condição de limitação sensorial. Este exercício prepara os alunos para apreciar a diversidade de habilidades e desafia-os a repensar as normas e limitações pessoais e interpessoais em diferentes contextos.

Desenvolver a comunicação eficaz em equipe.
Estimular a confiança mútua em situações de dependência.
Promover a inclusão e a empatia através da prática esportiva.

Habilidades Específicas BNCC

EF03EF01: Compreender e experimentar práticas corporais de diferentes culturas e povos, valorizando-as.
EF03EF02: Participar de atividades que envolvam jogos e brincadeiras, respeitando regras e companheiros, independentemente das diferenças culturais e sociais.
EF03EF03: Utilizar jogos e brincadeiras para experimentar e valorizar a diversidade corporal e cultural dos seres humanos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na inclusão, na diversidade e no esporte paralímpico. Ao participar desta atividade prática, os alunos terão a oportunidade de vivenciar e refletir sobre a importância e o impacto da diversidade nas práticas esportivas. O desenvolvimento cognitivo e social ocorre por meio de jogos desafiadores que demandam adaptação e superação de limites físicos e cognitivos.

Inclusão e diversidade no esporte.
Formação de times e cooperação.
Confiança e comunicação verbal.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade envolve a co-construção do conhecimento ao proporcionarmos situações de experiência vivencial focadas na prática. Incentivamos a autonomia do aluno por meio de atividades monitoradas, onde as trocas de papéis permitem que todos explorem sua criatividade e inovação na solução de problemas.

Dinâmicas de grupo com papéis rotativos.
Instruções verbais para orientação.
Reflexão e discussão após a atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para otimizar a experiência dos alunos em um período de 60 minutos. Durante esta aula, os alunos vivenciam cada etapa proposta, desde a explicação inicial até a reflexão final, garantindo assim um aprendizado profundo e significativo.

Aula única de 60 minutos, incluindo introdução, atividade prática e debriefing.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios qualitativos, observando a qualidade da comunicação verbal entre os pares, a cooperação e o envolvimento na atividade. Exemplos incluem a capacidade do aluno em fornecer instruções claras, a disposição de ouvir atentamente seu colega-guia, e a confiança na condução. O feedback para os alunos será imediato e formativo, incentivando a autorreflexão e a melhoria contínua.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a implementação da atividade são simples e visam proporcionar uma experiência segura e eficaz no aprendizado. O ambiente escolar será adaptado para garantir segurança e a qualidade do aprendizado.O uso de recursos físicos e humanos tem como objetivo criar um espaço de experimentação e reflexão sob condições controladas.

Vendas para os olhos.
Cones para demarcar o campo.
Apito para sinalização de início e fim.

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